早教托班課程教案200篇

幼兒托班教案篇1

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快

樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙

箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋

里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾

紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問：這是

什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以

剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)提問：小朋友在廣

告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)提問：報

紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球

小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

幼兒托班教案篇2

一、主題活動由來

幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根

據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發(fā)現幼兒對自我意識有了

萌芽的發(fā)展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人

與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主

題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動

性，獨立性。

二、主題活動教育目標

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬

于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現自己的好處與不足。

2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解

功用簡單的保護常識。

3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表

演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環(huán)境創(chuàng)設與利用

教育資源

1、和幼兒一起創(chuàng)設主題墻上的內容。

2、引導幼兒共同。

3、布置墻面“可愛的小手”。

4、展示幼兒用小手制作的作品。

5、活動區(qū)創(chuàng)設:

建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。

美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。

益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。

娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感

覺。

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、通過直通車。

2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。

3、為幼兒動手操作作準備。

4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。

5、家長幫忙提供關于主題活動的材料，如：幼兒穿小的

衣服、褲子。

四、主要活動內容

主要活動：我的小手

活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法。

引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。

幼兒活動過程教師推動與預設場景及材料幼兒們在老師的

引導下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別

是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼

兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完

后說“我覺得有點軟?！边@時，其他小朋友也想上來摸，于是

老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制

作泥造型，初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和

家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么

泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什

么。

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網址: 早教托班課程教案200篇.pdf http://www.gysdgmq.cn/newsview523003.html