良好的生活衛(wèi)生習慣是幼兒身體、智力健康發(fā)展,良好個性形成的必要條件。幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結構和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關鍵期。

1.游戲引導法

游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒時期正是他們貪玩的時候。如有的小朋友飯前不肯去洗手，不聽大人們的勸解。這時候我們可以用故事調動孩子的積極性，然后再巧妙利用詩歌的方式，讓洗手變成一件很有意思的事情。

2.榜樣學習法

身邊大人們的一言一行都是孩子模仿的對象，所以我們應該時刻注意“身教重于言教”。父母良好的表率作用對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成至關重要。

3、表揚鼓勵法

幼兒由于年齡小的原因，理解能力有限，對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，這時候我們應盡量避免生硬的教訓或批評，多從正面引導幼兒，根據(jù)幼兒的理解水平，耐心細致地講道理，通過簡潔的語言直接告訴幼兒應該怎么做。在日常生活中，家長們還要經常鼓勵，多多表揚孩子。

4、反復練習鞏固法

一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，它需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，對于幼兒來說，由于年齡小，他們沒有成年人一樣的自覺性，需要通過不斷的糾錯教導練習，才能讓他們逐漸形成一個正確的認識。習慣培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。如果不堅持，今天訓練，明天放假，行為就難以變成自動化的習慣。所以家長要監(jiān)督孩子的行為習慣。抓住兒童習慣培養(yǎng)的關鍵時期，從小事開始訓練孩子的行為。

5、家園共育，齊心合力

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師?！睂τ诹晳T培養(yǎng)來說，身教尤為重要。這是因為習慣大多是在瑣碎小事中和日常生活中培養(yǎng)的。因此，父母要用自己的良好行為習慣進行言傳身教，讓孩子在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習慣。父母的榜樣作用是不可低估的，良好的行為習慣必須從家長自身做起，事事要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的重要因素。家庭教育的配合，會促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。家長配合幼兒園統(tǒng)一認識、要求一致，將幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成放在首位，使其在幼兒園養(yǎng)成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展。幼兒園也會經常向家長發(fā)布一些科普性的育兒知識，培養(yǎng)正確的育兒觀念。并且定期舉行一些座談會等。

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