案由：“體醫(yī)融合”作為一項(xiàng)國策已被寫入《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，國家“十四五”規(guī)劃綱要更是把“推動(dòng)健康關(guān)口前移，深化體衛(wèi)融合”放在了建設(shè)健康中國、體育強(qiáng)國的突出位置。目前，作為“體醫(yī)融合”學(xué)理支撐的我國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)在過去十余年取得長足發(fā)展。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的普及和人口老齡化的進(jìn)展，運(yùn)動(dòng)損傷和肌骨關(guān)節(jié)退行性疾病的發(fā)生增加，對(duì)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)從業(yè)者提出了新的挑戰(zhàn)，“運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康”將成為我國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要發(fā)展方向。但目前，我國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科歸屬問題并不明確，學(xué)科性質(zhì)還不清晰，研究對(duì)象也不明晰，還需進(jìn)一步完善和優(yōu)化，深化“體醫(yī)融合”，助力健康中國建設(shè)。

建議：一、明確運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)屬于醫(yī)學(xué)而非體育學(xué)。一是從《實(shí)用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》《現(xiàn)代骨科運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》《中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T13745-2009）等專著來看，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)應(yīng)屬于醫(yī)學(xué)門類之一，屬于臨床醫(yī)學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。二是從人才培養(yǎng)角度看，培養(yǎng)“懂體育的醫(yī)學(xué)專門人才”才是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的任務(wù)。因此，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)屬于醫(yī)學(xué)，而不屬于體育學(xué)范疇。

二、明確運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)屬于臨床醫(yī)學(xué)而非基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科的研究方法是“通過直接觀察和與患者溝通”，研究內(nèi)容是疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，并且其從業(yè)人員必須具有“執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書”，更具有臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科特征。因此，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)是與內(nèi)外科等平行的臨床二級(jí)學(xué)科，而不屬于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)范疇。

三、構(gòu)建科學(xué)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科體系。明確運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的學(xué)科體系，將運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科劃分為運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、臨床運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)三個(gè)主要學(xué)科群，其中運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康學(xué)科群與運(yùn)動(dòng)預(yù)防醫(yī)學(xué)和健康管理有關(guān)；臨床運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)為運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的主體學(xué)科群，主要研究運(yùn)動(dòng)過度、運(yùn)動(dòng)方法不當(dāng)和缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的問題；運(yùn)動(dòng)康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科群為研究后遺運(yùn)動(dòng)功能障礙人群肢體功能恢復(fù)的學(xué)科群。同時(shí)，還可將運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)史等部分人文社科類學(xué)科納入學(xué)科體系。

四、調(diào)整運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)置和建設(shè)主體。建議由國務(wù)院學(xué)位辦、教育部等牽頭，在修訂學(xué)科目錄時(shí)，將運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)劃歸到醫(yī)學(xué)學(xué)科體系之下，所有體育學(xué)專業(yè)開設(shè)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)課程更換為體育保健學(xué)。同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)主體上，逐步實(shí)現(xiàn)由科研院所向醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院的轉(zhuǎn)換。

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