文學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)息息相關(guān)，為進(jìn)一步提升漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，我院開展了職業(yè)技能提升計(jì)劃第十八期之“漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生跨科學(xué)素養(yǎng)提升”講座。

講座伊始，主持人蔣穎老師向觀眾介紹本次講座的特邀嘉賓——孫春旻教授。

孫春旻，70歲，文學(xué)教授。著有學(xué)術(shù)論文、文學(xué)評(píng)論等文章一百余篇，學(xué)術(shù)專著及教材十八部。

在《人民攝影》《南方都市報(bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》《信息時(shí)報(bào)》《京江晚報(bào)》《社會(huì)與公益》等報(bào)刊發(fā)表攝影作品170余幅，獲各級(jí)攝影獎(jiǎng)60余項(xiàng)。

音樂愛好者，能演奏二胡、葫蘆絲、薩克斯、電鋼琴、吉他、電吹管、口琴等多種樂器。

孫教授的講述妙趣橫生，不僅詳細(xì)闡述了藝術(shù)理論，而且以自身經(jīng)歷為例，為同學(xué)們展示了自創(chuàng)的多首詩(shī)歌和攝影作品。

在推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)跨學(xué)科組合方面，孫教授講到了藝術(shù)提升與文化素養(yǎng)提升之間的關(guān)系。他認(rèn)為，藝術(shù)和文學(xué)是相輔相成，相得益彰的。文字可以將照片，音樂和生活中的詩(shī)意表達(dá)出來(lái)。

因此，他鼓勵(lì)同學(xué)們要有一雙善于挖掘生活細(xì)節(jié)的眼睛，通過自我藝術(shù)素養(yǎng)教育來(lái)帶動(dòng)文學(xué)素養(yǎng)的提升。

因?yàn)樗囆g(shù)存在于人的內(nèi)心，所以孫教授提出藝術(shù)從不與邪惡相伴的觀點(diǎn)。邪惡指的是人的負(fù)面情緒。他認(rèn)為個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是離不開個(gè)人溫和從容的心靈的。

同時(shí)，人生應(yīng)該充滿樂趣和詩(shī)意，他以這些藝術(shù)為形式記錄他的人生經(jīng)歷，表達(dá)他的心境，他主張?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)應(yīng)該從心出發(fā)，努力創(chuàng)造詩(shī)意生活。對(duì)此，孫春旻教授提出了切實(shí)可行的方法，譬如歌唱、跳舞、旅游、攝影以及音樂，并強(qiáng)調(diào)同學(xué)們可以選擇適合自己方式通過個(gè)人獨(dú)特的解讀來(lái)感受生活的美感。

在答疑環(huán)節(jié)中，同學(xué)們和孫教授積極互動(dòng)，提出如何提升藝術(shù)興趣，該怎么進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)跨學(xué)科研究等問題。

對(duì)此，孫教授認(rèn)為跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究是坎坷的，不免途中碰壁，可以基于自身興趣愛好，多方面，多層次地進(jìn)行研究。

講座步入尾聲，蔣穎老師對(duì)孫教授的講話做總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們向?qū)O教授學(xué)習(xí)，保持藝術(shù)的熱愛，努力提升藝術(shù)和文學(xué)素養(yǎng)，并通過講述孫教授打乒乓球的趣事，強(qiáng)調(diào)探索生活對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)提升的重要性。

講座在蔣穎老師向?qū)O春旻教授敬頒講座證明后順利結(jié)束。孫教授基于個(gè)人經(jīng)歷也對(duì)同學(xué)們的問題做出詳細(xì)回答，讓大家受益匪淺。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信同學(xué)們也能根據(jù)孫教授所說的通過培養(yǎng)個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)，以更加從容、淡然的心態(tài)面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生涯中的困難！

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