職業(yè)規(guī)劃 人生坐標(biāo)

主題詞 青年擇業(yè) 時(shí)代變化 意愿調(diào)查 價(jià)值取向

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美。

——摘自馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》

材料二：十年前，你問起學(xué)生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載；而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對著屏幕唱唱歌聊聊天。

——摘自搜狐網(wǎng)《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？》

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。

預(yù)測分析：

作文其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力?！傲⒌聵淙恕钡哪繕?biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人：既有文化基礎(chǔ)，又能自主發(fā)展，還有強(qiáng)烈的社會參與意識。從高考命題專家的角度來看，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會時(shí)代，關(guān)注民生發(fā)展，關(guān)注自我成長，關(guān)注人與自然，關(guān)注傳承創(chuàng)新等等這些充滿人間煙火味的東西，這才是“大語文觀”，才是“語文就是生活，生活即語文”的辯證命題。本題屬于真實(shí)情境下的多材料組合，給定命意型任務(wù)驅(qū)動作文。材料內(nèi)容由馬克思“青年擇業(yè)觀”引入，聯(lián)系當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會熱點(diǎn)，給出針對“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課”寫發(fā)言稿的情境任務(wù)，內(nèi)容貼近考生生活，擇業(yè)話題與“青春、時(shí)代、社會、國家”緊密相聯(lián)，旨在幫助青年學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀乃至人生觀，落實(shí)高考“立德樹人”的考查目標(biāo)。材料一馬克思的這段話，教育青年人在擇業(yè)時(shí)要站得高看得遠(yuǎn)，不能只考慮個(gè)人的完美，還要想到他人的幸福，個(gè)人完美和同時(shí)代人的完美相依相存；材料二展現(xiàn)當(dāng)今社會中部分青年人擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，與材料一形成了現(xiàn)實(shí)反差：十年前和十年后，由想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”，變成了最想成為網(wǎng)紅主播。原因很簡單，“寒窗苦讀二十余載”，一個(gè)字“苦”突出靠讀書來改變命運(yùn)的不易，隱含對當(dāng)下青年大學(xué)生擇業(yè)觀的擔(dān)憂。兩則材料一正一反，形成對比，再加上引導(dǎo)語的指引，只要認(rèn)真閱讀，審題難度不大。

方向透視：

方向之一，責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同、社會責(zé)任

方向之二，健康生活：健全人格、自我管理

方向之三，實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決、勞動意識

方向之四，學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思、信息意識

本題目提供了馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》和“當(dāng)下大學(xué)生最想成為網(wǎng)紅主播”兩則材料，材料關(guān)鍵詞是“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀”，發(fā)言的中心必須圍繞這一關(guān)鍵詞，聯(lián)系上述兩則材料談聯(lián)想與思考，不能顧此失彼。思考的方向是當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會、國家息息相關(guān)，這是主題的限制。

題目設(shè)置了“在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課上與同學(xué)們交流”這一真實(shí)的課堂情境，也就是規(guī)定了發(fā)言的場合是課堂，交流的對象是同學(xué)，自己的身份則是青年學(xué)生。因此寫作時(shí)必須使用符合這一情境的得體語言和表達(dá)方式。指令要求寫發(fā)言稿，格式要求不能省，如開頭的稱呼和問好，開場白中對發(fā)言背景、目的、主題、觀點(diǎn)的簡要介紹；結(jié)尾可以不用署名落款，但必須有禮貌致謝等等。除此之外，還要體現(xiàn)發(fā)言稿的語言特點(diǎn)，既要觀點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，還要注意交流的親切性。

本題提供了一正一反兩則材料，馬克思的擇業(yè)觀為青年樹立了榜樣，當(dāng)下大學(xué)生的擇業(yè)觀則讓人擔(dān)憂。題目意在引導(dǎo)青年人擇業(yè)時(shí)心中不僅要有個(gè)人，還要有他人、社會、國家，要在奉獻(xiàn)他人、社會和國家的過程中實(shí)現(xiàn)自我人生的完美價(jià)值，突出職業(yè)選擇的高尚情懷和吃苦精神。

本題內(nèi)容貼近學(xué)生校園生活實(shí)際，擇業(yè)話題與“青春、時(shí)代、社會、國家”緊密相聯(lián)，旨在培養(yǎng)青年學(xué)生的社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神，樹立正確的擇業(yè)觀乃至人生觀。只要涉及青年正確擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析與討論，均符合題意?？忌梢跃囱鲴R克思所提偉大的擇業(yè)觀，提倡奉獻(xiàn)精神和時(shí)代責(zé)任，但不宜生硬要求每個(gè)人都成為人類的思想者；考生也可以對當(dāng)今社會中部分青年人擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變進(jìn)行思辨分析，事實(shí)上，年輕人想當(dāng)網(wǎng)紅沒有錯(cuò)，但不能只看到網(wǎng)紅的光鮮奪目，更要看到網(wǎng)紅背后的“艱辛付出”；還可以對當(dāng)下不少大學(xué)生渴望成為網(wǎng)紅背后不愿吃苦只想輕松成功的不良思想進(jìn)行深度剖析?？忌梢葬槍Ξ?dāng)下青年選擇職業(yè)的時(shí)代意識與家國情懷展開討論，表明自己的觀點(diǎn)；也可以結(jié)合自己在職業(yè)生涯規(guī)劃課上的二難選擇講述故事，在敘述故事中分享自己擇業(yè)的真實(shí)心理或矛盾心態(tài)，這樣也許更能引發(fā)在座同學(xué)的情感共鳴。

立意參考：

切題立意：

1.青年擇業(yè)，家國天下。

2.縱馬新時(shí)代，擇業(yè)闖天涯。

3.我擇我業(yè)，我盡我責(zé)。

4.讓職業(yè)選擇與時(shí)代同頻共振。

5.擇我所愛，許身家國。

6.職業(yè)幸福咋規(guī)劃，小我融入大國家。

……

偏題雜說：

1.揚(yáng)起理想的人生風(fēng)帆。（偷換概念，將“職業(yè)規(guī)劃”等同于“個(gè)人理想”，范圍明顯擴(kuò)大）

2.乘風(fēng)破浪，勇闖天下。（只強(qiáng)調(diào)勇敢，未突出擇業(yè)規(guī)劃，與“職業(yè)生涯規(guī)劃課”的課堂情境不協(xié)調(diào)）

3.立足小我，成就大我。（顧此失彼，只考慮到小我與大我的關(guān)系，脫離了“青年擇業(yè)”這一核心話題）

4.莫讓浮云遮望眼。（將“網(wǎng)紅”比喻成“浮云”，取象缺乏相似性和關(guān)聯(lián)性）

5.弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕。（表意含混不清，所選意象不能很好地體現(xiàn)青年的正確擇業(yè)觀）

6.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，輕松贏取未來。（忽略引導(dǎo)語“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會、國家息息相關(guān)”這一提示）

……

范文一：

擇心之所向，立利國之業(yè)

親愛的同學(xué)們：

大家好！很高興能和大家聊一聊“職業(yè)選擇”這一話題。新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過一半的95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當(dāng)中有你的一票嗎？我們究竟該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？

一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代人無疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競選手、AI設(shè)計(jì)師等新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，讓我們有了更多的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅(jiān)定的原則。正如偉大哲人馬克思告訴我們的：“職業(yè)選擇應(yīng)該遵循的指針是人類的幸福和我們自身的完美?！蔽艺J(rèn)為，職業(yè)的選擇應(yīng)將個(gè)人興趣與時(shí)代需要、國家需要結(jié)合起來，這樣才能既無愧于心，又實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

但是超過一半的95后最向往的職業(yè)卻是主播和網(wǎng)紅。

很多人艷羨網(wǎng)紅，向往成為主播，其實(shí)并非源于興趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，期待只需對著屏幕笑靨如花，便有打賞源源不斷。還能告別秉燭奮斗的夜晚，告別堆積如山的試卷，告別酸澀的眼和僵直的背。想當(dāng)網(wǎng)紅，不過是想避開寒窗苦讀的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思考與責(zé)任的指引，只是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。

何況，他們對“網(wǎng)紅”職業(yè)的認(rèn)識有失偏頗，只看到輕松獲取日進(jìn)斗金的舒適和愜意，卻看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長奮斗與艱辛付出。其實(shí)，沒有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔?，才能不懼工作中的困難，堅(jiān)持到底；也只有干一行愛一行，腳踏實(shí)地，才能做成、做好一番事業(yè)。作家路遙曾說，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。了解自身興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長是職業(yè)選擇的依據(jù)。

職業(yè)的選擇還與國家、社會息息相關(guān)。

“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人，都與我有關(guān)”，無數(shù)人對此做出了生動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的茫?；脑瓌?chuàng)造了綠色事業(yè)；同在那一年，年輕的樊錦詩深入大漠，在艱苦與孤寂中堅(jiān)守半世紀(jì)，以保護(hù)敦煌為終身事業(yè)；還有放棄百萬年薪選擇回到最貧困山村的秦玥飛，疫情當(dāng)前不計(jì)報(bào)酬的最美逆行者……“到祖國最需要的地方去”，成為他們自覺踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會，才能在每一份職業(yè)中做到無愧于心，才能實(shí)現(xiàn)自身的完美與人類的幸福的統(tǒng)一。

誠如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個(gè)人的完美與人類的幸福并非敵對和沖突的。

時(shí)代的進(jìn)步與祖國的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲也能為國家的建設(shè)添磚加瓦，為時(shí)代的幸福增色，這是一個(gè)成就與自我成就的過程。將個(gè)人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個(gè)人與時(shí)代共成長。

愿我們擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時(shí)代中的一顆星，點(diǎn)綴時(shí)代的天空，讓更多人看到璀璨星光！

謝謝大家！

【點(diǎn)評】

本文緊扣材料，將“擇業(yè)”二字巧妙地鑲嵌在標(biāo)題的兩端，把個(gè)人愛好與國家需要緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)的時(shí)代意識與家國情懷，匠心獨(dú)運(yùn)，扣題精準(zhǔn)。主體部分將新興職業(yè)的應(yīng)運(yùn)而生與李子柒的“一夜成名”和李佳琦“一夜暴富”進(jìn)行對照分析，得出“只有干一行愛一行，腳踏實(shí)地，才能做成、做好一番事業(yè)”的擇業(yè)良訓(xùn)，然后由魯迅的名言引出無數(shù)青年自覺踐行“到祖國最需要的地方去”的擇業(yè)觀，并將其作為后人學(xué)習(xí)的榜樣。最后呼吁大家擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時(shí)代中的一顆星，讓文章既具時(shí)代性，更有感召力。

范文二：

深植厚壤，頭頂星空

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

很榮幸在此發(fā)言，我發(fā)言的主題是“深植厚壤，頭頂星空”?！　?/p>

事業(yè)是人的第二生命，擇業(yè)便成為一生旅途中極具方向性的一環(huán)。由此，擁有正確擇業(yè)觀的意義不言而喻?！　?/p>

我以為，身肩復(fù)興中華民族重?fù)?dān)的吾輩青年，當(dāng)以“深植厚壤，頭頂星空”為準(zhǔn)繩。換言之，便是使熱忱事業(yè)與心念家國相協(xié)相發(fā)，映出時(shí)代前行的光耀?！　?/p>

深植厚壤彰顯的是時(shí)代青年的本分扎實(shí)。

無論從事哪一行當(dāng)，精研都是不易的中心詞。你看，即便是大熱門的金融業(yè)，若不扎根其中，與時(shí)俱進(jìn)，也會被吸進(jìn)變幻莫測的資金無底洞里，血本無歸?？v使是社會嗤之以鼻的技工行業(yè)，只要潛心鉆研，鍛造過硬本領(lǐng)，也能在世界技能大賽上一展風(fēng)采，拔得頭籌。由此可見，能讓人安心耕耘、開疆拓土的擇業(yè)，便是極為成功的?！　?/p>

頭頂星空昭示的則是明日棟梁的赤誠情懷。

保爾·柯察金的夢想是獻(xiàn)身壯麗的革命事業(yè)；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾輩青年的目標(biāo)也終歸是回饋社會、奉獻(xiàn)家國。不必說政界領(lǐng)袖解民倒懸，也不必說名人碩師引領(lǐng)時(shí)代，只要看看身邊三尺講臺上園丁的辛勤汗水，望望不遠(yuǎn)處執(zhí)勤民警的無私付出，就足以令人泫然。國家是我們發(fā)展自己的平臺和后盾，國家愈強(qiáng)大，我們的夢想才能更瑰麗，更擲地有聲。青年的價(jià)值也在于給予和回報(bào)，當(dāng)我們將個(gè)人的成長注入時(shí)代洪流時(shí)，每位奮進(jìn)者也必會散發(fā)高尚的馨香。　　

至于網(wǎng)紅和主播等新興職業(yè)，僅是互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，無需厚非。但不可忽視，這同樣需要奮斗淚泉的澆灌與奉獻(xiàn)底色的渲染。如薛兆豐、羅翔等高知們抓住時(shí)代風(fēng)口，但仍然盡心盡力，傳道授業(yè)，讓頂層知識“飛入尋常百姓家”。如此崇高博學(xué)的網(wǎng)紅，怎不令人景仰？　　

無論選擇何種職業(yè)，都要全身心投入，目不窺園，扎實(shí)做精，同時(shí)反芻吐絲，哺育社會國家。這樣，便也擁有了一個(gè)高品質(zhì)的擇業(yè)觀。　　

同學(xué)們，前程似錦，未來可期。愿諸位在一展宏圖、成就自我的同時(shí)，永遠(yuǎn)銘刻“深植厚壤，頭頂星空”的真言，帶給社會更多的光亮！　　

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位！

點(diǎn)評：

本文先引出材料，進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃的課堂情境，再稍作闡述，援引材料提出中心論點(diǎn)“深植厚壤，頭頂星空”。主體部分精心設(shè)置兩個(gè)形式相對整齊的分論點(diǎn)，將“時(shí)代青年的本分扎實(shí)”與“明日棟梁的赤誠情懷”并置而觀，逐一論證，然后聯(lián)系實(shí)際做一縱深的理性闡述，使得整篇文章形式既相對靈活自由，又有明晰的思路和內(nèi)部的勻稱感。結(jié)尾再次扣題，回到課堂發(fā)言的具體情境，有很強(qiáng)的現(xiàn)場感與交流意識。

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