中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者 張渺）近日，教育部完成了2024年度《職業(yè)教育專業(yè)目錄》增補工作。據介紹，本年度共增設40個新專業(yè)，增設數量是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最多的一次。

　　據悉，本次增設專業(yè)后，職業(yè)教育設置的專業(yè)總數達到1434個，涉及19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類，中職專業(yè)365個、高職?？茖I(yè)771個、職業(yè)本科專業(yè)298個，基本覆蓋國民經濟各個領域。

　　據介紹，本年度增補的40個新專業(yè)中，有3個中職專業(yè)、20個高職專科專業(yè)、17個職業(yè)本科專業(yè)。增補的新專業(yè)主要圍繞以下六個方向：

　　第一個方向是支撐國家戰(zhàn)略需求。本年度增設了電子信息材料應用技術、航空復合材料智造工程技術、航天裝備精密制造技術、智慧綜合能源工程、核工程與核技術應用等戰(zhàn)略性新興產業(yè)和先進制造業(yè)相關專業(yè)。比如，航空復合材料在民用客機、大中型無人機等飛機上的應用越來越廣泛，對具備航空復合材料部件裝配、成型制造、結構裝配等能力的高素質技能人才的需求不斷加大，因此本次專門增設了“航空復合材料智造工程技術”專業(yè)。

　　聚焦人民美好生活需要是第二個方向。本年度增設了營養(yǎng)配餐服務、眼鏡造型設計與工藝、玩具設計與制作等專業(yè)。以本次增設的營養(yǎng)配餐服務專業(yè)為例，隨著人們對健康飲食需求的日益增長，營養(yǎng)配餐已成為現代生活的重要組成部分。營養(yǎng)配餐服務專業(yè)將培養(yǎng)具備營養(yǎng)配餐制作、烹飪過程營養(yǎng)保護等方面能力，掌握烹飪原料營養(yǎng)、食品安全等方面知識的高素質技能人才。

　　第三個方向是服務實體經濟發(fā)展。本年度增設了現代工業(yè)清洗技術、裝配化裝修技術、數字時尚設計、檢驗檢測技術與管理、儲備物資儲藏與管理等生產性服務業(yè)相關專業(yè)。以現代工業(yè)清洗技術專業(yè)為例，如今，制造業(yè)向著高端化、智能化、綠色化發(fā)展，工業(yè)設備的復雜性、精密性不斷增加，對工業(yè)清洗的要求不斷提高，需要一批懂工業(yè)清洗新工藝、掌握工業(yè)清洗新技術和會使用工業(yè)清洗新設備的高素質技能人才，因此本次專門增設了該專業(yè)。

　　第四個方向是助力鄉(xiāng)村振興。本年度增設了鄉(xiāng)村治理技術、高標準農田建設與應用技術、茶葉生產與應用技術、休閑漁業(yè)經營與管理等專業(yè)。以高標準農田建設與應用技術專業(yè)為例，該專業(yè)設置的原因是：高標準農田建設是提高農業(yè)綜合生產能力的重要舉措，我國正在大力推進高標準農田建設，需要一批具備高標準農田全程建設與管理能力的高素質技能人才。

　　服務健全生態(tài)環(huán)境治理和服務體育強國建設分別是第五和第六個方向。與此相對應，本年度分別增設的新專業(yè)是生態(tài)環(huán)境數智化監(jiān)測技術、資源循環(huán)工程等專業(yè)，以及足球運動與管理等專業(yè)。

　　據了解，此次公布的增補專業(yè)，職業(yè)學校均可自主設置，符合專業(yè)設置基本條件，按程序備案后可于2025年招生。

　　近年來，教育部圍繞建設現代化產業(yè)體系、發(fā)展新質生產力、推進新型工業(yè)化等要求，聚焦產業(yè)變革和技術革新背景下的技能培養(yǎng)需要，對接新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，動態(tài)管理職業(yè)教育專業(yè)目錄，每年組織開展新專業(yè)增補工作。據悉，近3年已累計增設85個專業(yè)，有效促進了專業(yè)設置與產業(yè)結構適配，職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展的能力不斷增強。

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