《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：是鼓勵(lì)學(xué)生參與、編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂(lè)： “健康歌”；電鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課（律動(dòng)導(dǎo)入）

　　師：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次在這里上音樂(lè)課，相信我們一定會(huì)這里收獲快樂(lè)，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅吧！首先我給帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲，讓我們一起來(lái)欣賞，（播放音樂(lè)健身操），看到大家快樂(lè)的神情，相信你們一定有話要說(shuō)，這首樂(lè)曲你們熟悉嗎？我們什么時(shí)候能聽(tīng)到這首樂(lè)曲？對(duì)，這就是我們?cè)诖笳n間中做操時(shí)播放的音樂(lè)，既然大家這么熟悉，哪還等什么呢，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家做（點(diǎn)生領(lǐng)做律動(dòng)），看到大家這么投入，這么快樂(lè)，我真不忍心讓你們停下來(lái)，我想問(wèn)你們?yōu)槭裁次覀兠刻於家稣n間操呢，同學(xué)們說(shuō)的真好，目的是為了我們有一個(gè)健康的身體、有人說(shuō)認(rèn)真的人是最可愛(ài)，最美麗的人，你們的班主任很用心的把你們認(rèn)真的畫面收集了起來(lái)（欣賞圖片）像這樣的畫面還有很多，我希望同學(xué)們天天都這么認(rèn)真，同時(shí)也希望大家天天健康！所以今天我還帶來(lái)許多健康小秘訣，你們想不想學(xué)？現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！請(qǐng)伸出你的手，打個(gè)招呼吧，嘿、請(qǐng)注意看我的手，它是有變化的，速度也不一樣哦?。c(diǎn)指游戲）謝謝大家的掌聲，你們回去后可以把這個(gè)小律動(dòng)教給你的爸爸媽媽，相信你們會(huì)一起收獲快樂(lè)和健康。

　　[設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

　　二、新課學(xué)習(xí)

　?。ㄒ唬┞?tīng)一聽(tīng)：《健康歌》

　　1.帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。

　　師：老師還有很多健康的小秘訣，接下來(lái)讓一起我們到歌中去尋找答案吧，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，要回答問(wèn)題吆：

　　(1)  這首歌曲的名字是什么？

　　(2)  歌中告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）

　　接下來(lái)讓我們一起看歌詞，看看歌中的小秘訣你都找出來(lái)了嗎？

　?。?）請(qǐng)伸出你的手和我一起按節(jié)奏拍手讀歌詞

　　（二）唱一唱：隨《健康歌》的音樂(lè)演唱。

　　我們一起熟悉了歌詞，我聽(tīng)到很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，看來(lái)它真的是很有魅力，這是一首傳唱率很高的中國(guó)臺(tái)灣兒童歌曲。只有唱的準(zhǔn)確了，我們才能更好地表現(xiàn)歌曲。下面就讓我們深刻地來(lái)了解歌曲吧！

　?。?）       學(xué)習(xí)歌曲第一部分，

　?。?）       這些跳躍的小音符你們會(huì)唱嗎？一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的來(lái)練習(xí)一下。

　　為了大家能輕松準(zhǔn)確地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我們用“嗯“代替半拍空，用噓代替一拍空。（師范）你學(xué)會(huì)了嗎？試一試

　　為了唱的更準(zhǔn)確，我們隨琴來(lái)唱一唱。

　　（3）       隨琴慢速練習(xí)（弱拍起的句子，反復(fù)練），

　　哪一部分和第一部分一樣，隨琴唱，注意語(yǔ)氣，（爺爺和孫女）

　　孫女更調(diào)皮，動(dòng)起來(lái)唱試一試

　?。?）       請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

　?。ㄈ﹦?dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

　　我看到很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)楦枨巹?chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演吧。

　?。?）為第一段歌詞編創(chuàng)動(dòng)作，邊說(shuō)邊引導(dǎo)學(xué)生自由編創(chuàng)，（點(diǎn)生說(shuō)并表演展示自己編創(chuàng)的動(dòng)作）然后把大家編創(chuàng)的動(dòng)作串一串，隨音樂(lè)表演。

　?。?）分小組編創(chuàng)第二段，小組展示。

　　（3）選取最好的一組表演，作為示范全班一起做律動(dòng)。 [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作創(chuàng)編動(dòng)作，突出了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。]

　?。?）想一想：除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

　　三、結(jié)束部分

　　師：同學(xué)們，你們通過(guò)自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng)了很棒的健身律動(dòng)，回去以后，你可以和爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友一起運(yùn)動(dòng)，相信你們一定會(huì)收獲更多的快樂(lè)與健康。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽(tīng)！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！

　　我們一起來(lái)喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？

　　說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

　?。▌?dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

　　踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張？

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

　　1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做）

　　【活動(dòng)延伸】

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常為重要的，讓幼兒活潑健康的成長(zhǎng)更是幼兒園工作的根本宗旨之一，因此，我們小班圍繞“健康歌”主題，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。

　　一、環(huán)境設(shè)計(jì)

　　在墻面布置一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練或比賽的圖片，供幼兒欣賞。在戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上準(zhǔn)備較多數(shù)量的皮球、報(bào)紙球、繩子，供幼兒開(kāi)展體育游戲，鍛煉身體用。環(huán)境中提供多種水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的籽，在區(qū)角活動(dòng)“醫(yī)院”中投放聽(tīng)診器、視力表等醫(yī)療用品。

　　二、生活活動(dòng)

　　在生活中關(guān)注幼兒小肌肉的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，提醒幼兒出汗時(shí)要隨時(shí)用毛巾或紙巾擦汗，在用餐時(shí)多提醒幼兒不挑食、不偏食，日常生活中注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。

　　三、家園聯(lián)系

　　在宣傳欄中向家長(zhǎng)宣傳云端對(duì)孩子身體發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，家長(zhǎng)在周末多帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等，家長(zhǎng)要與幼兒園配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起關(guān)注天氣的變化，及時(shí)增減衣服。

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　(一)通過(guò)學(xué)習(xí)故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，并懂得健康檢查的重要性。

　　(二)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來(lái)》等，讓幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，感受歌曲活潑、歡快的情緒，能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

　　(三)通過(guò)體育活動(dòng)“好玩的布?jí)|”“聽(tīng)指揮”“給小動(dòng)物喂食”鍛煉了幼兒平衡協(xié)調(diào)能力，能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的快樂(lè)。

　　五、區(qū)域活動(dòng)

　　通過(guò)手工區(qū)“拼小人”“卷棍棍”“我會(huì)切西瓜”“豆沙制品”等，讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動(dòng)作，能耐心卷、粘貼紙棍，鍛煉了手部動(dòng)作的靈活性。

　　通過(guò)發(fā)現(xiàn)區(qū)“長(zhǎng)頸鹿的圍巾”“健康棋”等，讓幼兒能區(qū)分物體的長(zhǎng)短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。

　　總之，本主題旨在引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，能吃會(huì)吃，愿意進(jìn)行健康檢查等方面，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒唱響了“健康之歌”。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬日來(lái)臨，主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來(lái)走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí)：運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來(lái)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識(shí)正是主題的價(jià)值取向。

　　我們對(duì)“健康歌”歌曲都非常熟悉，對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂(lè)作為載體來(lái)激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

　　1.結(jié)合音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂(lè)中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，展現(xiàn)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從而感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，同時(shí)通過(guò)分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，因此，活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī)，我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來(lái)解決這一難點(diǎn)。

　　附：三研案例

　　執(zhí)教：

　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，信封，運(yùn)動(dòng)標(biāo)記，圖標(biāo)

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、來(lái)信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。

　　2、跟隨音樂(lè)創(chuàng)編熱身動(dòng)作：

　　3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記，熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、完整做運(yùn)動(dòng)。

　　5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。

　　一研后的調(diào)整與改進(jìn)：

　　1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，前面的熱身活動(dòng)中，教師給予動(dòng)作比較直接，可以將音樂(lè)改為伴奏，由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，自由創(chuàng)編。

　　2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無(wú)聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。

　　3、音樂(lè)比較嘈雜，重新剪接音樂(lè)。

　　二研后的調(diào)整與改進(jìn)：

　　由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉，本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出，結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念，現(xiàn)將活動(dòng)修改如下：

　　1、目標(biāo)修改：大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng)，結(jié)合動(dòng)作一致、簡(jiǎn)單的隊(duì)形進(jìn)行要求。

　　3、音樂(lè)前加上前奏，給幼兒和教師以提示。

　　三研后的活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)中都非常專注，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚，緊扣目標(biāo)?；顒?dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，比如：說(shuō)到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　修改：

　　1、教師的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，教師可以說(shuō)：啊呀，一直朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對(duì)不對(duì)等類似的語(yǔ)言。

　　2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn)，可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，防止時(shí)間的浪費(fèi)。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)唱歌曲。

　　2.通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。

　　3.在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的.新精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　師生問(wèn)好。

　　二、律動(dòng)《假如幸福的話拍拍手吧》

　　1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)

　　2.師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè)。老師每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!

　　三、學(xué)唱《健康歌》

　　1.初聽(tīng)歌曲。(感覺(jué)歌曲情緒)

　　2. 復(fù)聽(tīng)歌曲。健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?

　　你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”)

　　3、教師教唱歌曲3到5遍

　　4、生跟著老師的琴聲演唱

　　5.隨《健康歌》音樂(lè)拍手唱

　　師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的!

　　(1)教師用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。

　　(2)(老師準(zhǔn)備兩條4拍子的節(jié)奏)為歌曲伴奏

　　四、隨《健康歌》律動(dòng)

　　師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么，快隨老師運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧!

　?、?教師請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。

　?、?教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

　　五、結(jié)束部分

　　師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了!在音樂(lè)課里你過(guò)的快樂(lè)不快樂(lè)?我們不僅感到了快樂(lè)，而且還收獲到了健康。

　　反思：

　　整堂課在“快樂(lè)氛圍中開(kāi)始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　五官圖卡?！督】蹈琛芬魳?lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前導(dǎo)入

　　1、課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè)《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。

　　2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的五官。

　　二、學(xué)習(xí)《健康歌》

　　1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱和作用，如：耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。

　　2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。

　　3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　　4、“鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。

　　5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。

　　6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　7、全班進(jìn)行兒歌表演。

　　三、你一句，我一句。

　　教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲。或分組進(jìn)行也可。

　　四、延伸：

　　1、師播放音樂(lè)《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受歌曲的活潑、快樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。

　　提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著它，你想做什么？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　　（1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？

　　（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　　3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)建議

　　1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。

　　2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)唱歌曲。

　　2.通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。

　　3.在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康！因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧！

　　二、律動(dòng)（教師播放多媒體課件）

　　1.教師隨《小叮鐺》音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)

　　2.師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè)。健康老師每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)？都做了哪些運(yùn)動(dòng)？今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練！

　　三、欣賞《健康歌》

　　1.初聽(tīng)歌曲（教師播放多媒體課件）

　　2.健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？

　　你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”）

　　3.隨《健康歌》音樂(lè)拍手唱

　　師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的！

　?、俳處煵シ耪n件，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。

　?、谠u(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。

　　4、隨《健康歌》律動(dòng)

　　師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！

　?、俳處煵シ哦嗝襟w課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。

　?、诮處煄ьI(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

　　四、為歌曲伴奏

　　師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒(méi)有！

　　1、節(jié)奏猜謎

　　我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

　　師：我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡€(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們表示的節(jié)奏？

　?、僬覍W(xué)生來(lái)破譯節(jié)奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。）

　　②集體讀節(jié)奏。

　?、壅覍W(xué)生寫出節(jié)奏。

　?、苣隳懿荒苡媚闵眢w上的小樂(lè)器來(lái)演奏這節(jié)奏。

　　2、用―為《健康歌》伴奏。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂(lè)器”，并用“小樂(lè)器”演奏―為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）

　　五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏

　　師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過(guò)老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒(méi)有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來(lái)為歌曲伴奏。

　　1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來(lái)。

　　2、各小組用身體上的“小樂(lè)器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏

　　3、師：每組創(chuàng)編的都不錯(cuò)，不過(guò)我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們！現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？

　?、俳處煂W(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。

　?、诮處熤笇?dǎo)小組合奏。

　　4.用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏

　?。ń處煵シ哦嗝襟w、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏）

　　六、結(jié)束部分

　　師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！在我的“健康大本營(yíng)”里你過(guò)的快樂(lè)不快樂(lè)？記住我們的口號(hào)是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽(tīng)課的'老師：身體健康！）

　　整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂(lè)氛圍中開(kāi)始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件音樂(lè)：“健康歌”；

　　2、音樂(lè)課本人手一本。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?dǎo)課

　　師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂(lè)做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！

　　[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

　?。ǘ┞?tīng)一聽(tīng)：《健康歌》

　　1.帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。

　　師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，回答問(wèn)題：

　?、龠@首歌曲的名字是什么？

　?、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）

　?、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物）

　?。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè)演唱。

　　1、教師播放課件音樂(lè)，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

　　2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

　?。ㄋ模﹦?dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

　　3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè)段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

　?。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽?/p>

　　師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？

　　1、用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

　　師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂(lè)器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少?，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè)器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

　　[設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]

　?。?、結(jié)束部分

　　師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節(jié)課大家快樂(lè)不快樂(lè)？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)！希望大家天天健康。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　大班律動(dòng)課程《健康歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《健康歌》 、圖示、輕音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞

　　1、今天，老師請(qǐng)小朋友一首好聽(tīng)的歌曲！

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流

　　1、歌曲中唱了什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！

　　2、集體初步嘗試

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

　　三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容，就會(huì)擁有最健康的身體。

　　2、講解看圖示的方法

　　3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)

　　分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞?；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

　　4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。

　　5、集體展示

　　a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作

　　b跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作

　　c邀請(qǐng)老師，一起跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作

　　四、放松活動(dòng)

　　幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的，讓幼兒活潑健康的成長(zhǎng)更是我們工作的根本宗旨。而運(yùn)動(dòng)又是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)、幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。所以本主題將通過(guò)《我運(yùn)動(dòng)》、《我會(huì)吃》、《我健康》三個(gè)次主題的系列活動(dòng)，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)、健康和飲食對(duì)身體的好處。

　　在次主題一《我運(yùn)動(dòng)》的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》、《好玩的布?jí)|》、《快跳起來(lái)》的活動(dòng)中，通過(guò)探索身體的哪些部位能動(dòng)、玩墊子等游戲，讓幼兒掌握了各種運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；在本主題的最后一個(gè)活動(dòng)《胖胖兔減肥》的故事中，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問(wèn)題，從故事拓展到孩子的生活，又結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，同時(shí)了解了鍛煉身體的重要性，增加了喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

　　在次主題二《我會(huì)吃》的兩個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒了解了哪些瓜果要吐籽及吐籽的好處；知道了吃膨化食品不能多吃的道理，同時(shí)也提高了幼兒的動(dòng)手能力。

　　前面兩個(gè)次主題活動(dòng)，幼兒已經(jīng)大體了解了健康的重要性，又通過(guò)次主題三的《有趣的健康檢查》這一活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解了健康檢查的項(xiàng)目及重要性；在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無(wú)常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴(yán)重困擾著小班幼兒，在《好朋友生病了》的活動(dòng)中，讓幼兒知道了疾病對(duì)人的危害，獲得了更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友，激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。

　　家長(zhǎng)是我們工作的合作伙伴，孩子好的教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。本主題開(kāi)展過(guò)程中，在每個(gè)次主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們會(huì)把本次主題的注意事項(xiàng)及家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的材料以“溫馨提示”的形式向家長(zhǎng)宣傳，或以飛信的形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，我們的要求就是家長(zhǎng)的需求，因?yàn)檫@是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的一種象征，所以家長(zhǎng)非常支持我們的工作，在家?guī)Ш⒆幼龈鞣N運(yùn)動(dòng)，參加許多體育鍛煉等；還經(jīng)常與孩子逛超市，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種食品包裝袋，觀察什么食物需要去皮后才能吃等。為了孩子的健康，當(dāng)我們進(jìn)行了《我會(huì)吃》的主題時(shí)，孩子們了解了膨化食品的相關(guān)知識(shí)，有的孩子回家甚至教育起了父母，家長(zhǎng)趁機(jī)對(duì)孩子加以引導(dǎo)，孩子們得到了我們家園一致的教育，收益特別有效。

　　本主題通過(guò)各種系列活動(dòng)，從引導(dǎo)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)、能吃會(huì)吃、愿意進(jìn)行健康檢查等方面入手，使幼兒獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解了運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，幫助健康的重要手段，同樣，健康和飲食更是保證幼兒健康的重要方面，從而為幼兒唱響了健康之歌。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　活動(dòng)名稱：

　　健康歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶，一段節(jié)奏譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、練聲。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

　　二、欣賞歌曲。

　　播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著它，你想做什么？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。

　　四、進(jìn)行歌表演

　　1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

　　3、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。

　　2.感受歌曲的快樂(lè)情感，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)使人健康、快樂(lè)地意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶 ppt 

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)休止符

　　1.首先拍打鼓鈴，以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏

　　2.小朋友，你們剛才聽(tīng)到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節(jié)奏嗎？（我們來(lái)學(xué)學(xué)）

　　3.老師現(xiàn)在把這個(gè)節(jié)奏寫出來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。

　　4.播放下張ppt，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　5.這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符？

　　6.它是什么意思呢？它用來(lái)干什么呢？

　　7.我們來(lái)做個(gè)游戲看看它有什么用好不好？

　　8.有個(gè)小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué)，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動(dòng)作呀），忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來(lái)說(shuō)：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又開(kāi)始走-走-走-走

　　9.現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個(gè)停字不說(shuō)出來(lái)，記在心里。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

　　10.10.走走走走，小朋友終于來(lái)到了幼兒園，要開(kāi)始做操了。我們來(lái)看看他是怎么做的？

　　11.播放ppt，這是什么呀？

　　12.我們做操之前是不是先要做預(yù)備動(dòng)作呀，這是左腳預(yù)備，（學(xué)一學(xué)）接下來(lái)呢？是什么？是什么？是什么？然后我們數(shù)要數(shù)1234，我們一起來(lái)念一遍。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.現(xiàn)在我們要開(kāi)始做操了，放音樂(lè)。老師做一遍。

　　2.你們知道這首歌叫什么名字嗎？健康歌（ppt）

　　3.你剛看到老師是怎么運(yùn)動(dòng)的？（要求模仿學(xué)習(xí)）

　　4.我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍，注意聽(tīng)身體部位和動(dòng)作要領(lǐng)哦。

　　5.現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（每回答出一個(gè)，模仿學(xué)習(xí)，再者就是將動(dòng)作用圖譜表示出來(lái)，貼出休止符的地方，要求小朋友這里要停頓）

　　6.幼兒跟著老師有節(jié)奏的念歌詞

　　7.我們?cè)囍鴣?lái)唱唱，老師帶著幼兒一起唱，跟著錄音機(jī)一起唱。

　　二、跟著音樂(lè)運(yùn)動(dòng)

　　1.我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)想站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了，那我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧。站起來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做運(yùn)動(dòng)操。

　　2.現(xiàn)在做完操了，我們要休息一下，我們?cè)谠靥げ揭粫?huì)，1234.......

　　二、創(chuàng)編

　　1.剛才我們運(yùn)動(dòng)了脖子，屁股，手和腳，我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　2.把幼兒的動(dòng)作連貫起來(lái)，創(chuàng)編歌曲。

　　三、情境表演

　　現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)表演老爺爺，請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演森林的小動(dòng)物。老爺爺要叫所有的動(dòng)物們出來(lái)運(yùn)動(dòng)。這一天早上，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們都在睡懶覺(jué)，老爺爺大喊了一聲：小動(dòng)物們，出來(lái)運(yùn)動(dòng)了。這時(shí)小動(dòng)物們才醒過(guò)來(lái)答道：唉，我來(lái)了！這時(shí)候小動(dòng)物和老爺爺她們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。

　　總結(jié)：小朋友們，我們每天都要運(yùn)動(dòng)，不能偷懶，經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，我們才會(huì)更加健康。

《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲的活潑、快樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

　　3、有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件—健康歌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞—健康歌

　　幼兒可在音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。

　　教師：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著它，你心情怎么樣？

　　聽(tīng)了這首各，你想做什么？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　?。?）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？

　　我們也來(lái)做做運(yùn)動(dòng)。

　?。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)作加深對(duì)歌詞內(nèi)容的理解）

　　（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

　　和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　　三、動(dòng)作創(chuàng)編

　　你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運(yùn)動(dòng)啊？

　　你為什么喜歡做運(yùn)動(dòng)？

　　讓我們也來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

　　幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　四、歌曲表演

　　幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《健康歌》、圖示、輕音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞

　　1、今天，老師請(qǐng)小朋友一首好聽(tīng)的歌曲！

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流

　　1、歌曲中唱了什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！

　　2、集體初步嘗試

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

　　三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容，就會(huì)擁有最健康的身體。

　　2、講解看圖示的方法

　　3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞?；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

　　4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。

　　5、集體展示

　　a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作

　　b跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作

　　c邀請(qǐng)老師，一起跟音樂(lè)有節(jié)奏做動(dòng)作

　　四、放松活動(dòng)

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