——摘自《中小學(xué)心理教師心理健康教育讀本》

1、幫助學(xué)生確立正確的交往觀念

要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想了解別人，最好先讓別人了解你，這樣才能形成良好的人際互動(dòng)。在交往中要開放自我，拓展自我心靈的空間。在理解與接納他人的同時(shí)，不自傲清高，也不自卑多慮，更不要自我中心。對(duì)待長(zhǎng)輩，也應(yīng)持理解與接納的態(tài)度，不傷害彼此的感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì) 

心理學(xué)家曾對(duì)“人緣型”學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們普遍具有尊重人，關(guān)心人、樂于助人、真誠(chéng)待人的個(gè)性特征；100％的被調(diào)查者認(rèn)為，結(jié)交知心朋友必須具有持重、耐心、熱情開朗，聰明穎悟、愛獨(dú)立思考、能力強(qiáng)，謙虛、幽默等特點(diǎn)。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生注重這些心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在社交中要善于自我調(diào)節(jié)，要多站在別人的立場(chǎng)上考慮問題。

3、幫助學(xué)生掌握溝通交往的藝術(shù)    

交往是一門藝術(shù)，這種藝術(shù)實(shí)際上就是“用一把鑰匙開一把鎖”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與各種人交往。    

（1）學(xué)會(huì)同心胸狹窄的人交往。心胸狹窄的人一是容不得人，二是容不得事，嫉妒比自己強(qiáng)的人，看不起比自己弱的人。同這種人相處，一要“大度”， 做到能諒解的諒解，能忘懷的忘懷；二要“忍讓”，退一步海闊天高，但這里所說的“忍讓”，并不是要放棄原則，遷就其錯(cuò)誤。

（2）學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往。當(dāng)對(duì)方有了疑心，要冷靜分析其產(chǎn)生猜疑的原因，并采取相應(yīng)的措施，以消除對(duì)方的猜疑；若一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑，可暫不理論，坦然相處。 

（3）學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往。性格內(nèi)向的人往往性情孤僻，不愛多說 話，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感，有的還喜歡抓住談話中的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行聯(lián)想，胡亂猜疑。同這種人相處，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，如選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題，使他們?cè)诓恢挥X中與你交流；二要善于捕捉對(duì)方的情緒變化，認(rèn)真考慮措辭，篩去那些容易引起歧義的詞語，以防引起他們不正確的聯(lián)想。

（4）學(xué)會(huì)同任性的人交往。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人想說什么就說什么，想做什么就做什么，我行我素，不管別人怎么說，他還是照自己的一套去做。同這種人相處，首先要體諒對(duì)方，求大同存小異，當(dāng)彼此的設(shè)想不一致時(shí)，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里，作出遷就；其次，要幫助對(duì)方克服自以為是的不良作 風(fēng)，使他們認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法，虛心 接受別人的正確意見。

（5）學(xué)會(huì)同犯過錯(cuò)誤的和后進(jìn)的人交往。犯過錯(cuò)誤的人與后進(jìn)的人普遍 存在自卑和悲觀，他們最強(qiáng)烈的需要是人們的理解和信任。同這種人相處，要遵循兩個(gè)原則：第一是關(guān)懷、幫助他們，使他們認(rèn)識(shí)到之所以犯錯(cuò)誤或后進(jìn)的原因，從而奮起直追，改正錯(cuò)誤，同時(shí)還要幫助他們克服一些生活上、學(xué)習(xí)上和工作上的困難；第二是在以朋友的真誠(chéng)取得他們信任的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法點(diǎn)燃其自尊心的火種。

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