13- 24歲的

青春期是什么樣的？

校服下身體結(jié)構(gòu)的變化

對異性的好奇，別扭的向往

青澀而隱秘

當(dāng)我們自己成為父母的時候

看著

曾經(jīng)無話不說的孩子，

開始關(guān)門，想擁有自己的小天地；

曾經(jīng)陽光的孩子，

突然渾身散發(fā)著憂郁的氣息；

曾經(jīng)班里的優(yōu)等生從來不讓人操心，

學(xué)習(xí)突然開始出問題。

這不禁讓著急的你，想要翻出孩子的日記本，

快速一探究竟，

或者找孩子談心，

“你最近的學(xué)習(xí)，究竟怎么回事？”

青春期，就一定得在混亂中度過嗎？

孩子究竟能否擁有一個陽光平和的青春期呢？

答案其實簡單又廢話。

“與孩子之間，

建立具有安全和信任的關(guān)系。”

如何與青春期的孩子建立安全與信任的關(guān)系？

1、知道孩子成長的規(guī)律：

父母為孩子傾注的全部心血，為什么都漏光了？| 2017

這篇文章有助于你理解真正的安全與信任是什么。大多數(shù)情況下，父母和青春期孩子相處，總會有些激烈的沖突情況發(fā)生。所以上面的這篇文章可以幫助你對孩子的一些特殊情況有所了解。這樣你會比較清晰，孩子究竟是怎么長大的。

2、能把天聊下去：

這里的聊天指的是，不是一上來就問他“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“上次考得怎么樣？”

聊天，不是只/指 “聊學(xué)習(xí)” 。

大多數(shù)父母和孩子聊天， 會聊死在學(xué)習(xí)上。

就像我們成年人， 不會和朋友聊工資， 因為大多數(shù)人沒有每月漲工資， 聊工資就把天聊死了。

一樣的道理。

你如果已經(jīng)跟青春期的孩子愉快地聊天，那基本不會產(chǎn)生什么問題。安啦！

但是大部分時候，結(jié)已經(jīng)打上，我們就很難再讓青春期的孩子打開心扉。

嘴巴閉上的時候， 大多數(shù)時候，心也關(guān)上了。

聊天已經(jīng)不愉快了， 該怎么辦？

這里是了解的青春期孩子的內(nèi)心的途徑：

了解孩子們的的多種認(rèn)同（自我 / 性別 / 同伴中位置）轉(zhuǎn)換：

李孟潮談青春期的認(rèn)同轉(zhuǎn)換|家長老師咨詢師均適讀

青春期是一個尋找身份認(rèn)同的時期。身份認(rèn)同找到了，就是形成了凝固的、穩(wěn)定的、有持續(xù)性的自我，有了身份感。

了解孩子們的游戲，承載了內(nèi)心世界的需要：

那些沉迷王者榮耀的孩子們，心里到底在想什么？

成長過程中，大多數(shù)人都會經(jīng)歷到一個‘隧道’或‘蛹’的狀態(tài)，在豁然開朗之前，必然有一段自我封閉的過程。青春期就是‘蛹’的時期，在青春期即將到來的時候，作為毛蟲，可以說已經(jīng)迎來了晚年。

了解孩子們的愛好，愛好里面有孩子的愛恨情仇：

你內(nèi)心的藝術(shù)之門 | 現(xiàn)代人調(diào)查

繪畫時，常常會不知不覺間排除了聽覺，可能會是因為不喜歡周圍的聲音，嘈雜，打擾，所以要把自己凝聚起來。

與孩子交流有障礙的原因

找出有因果關(guān)系的舊心結(jié)：

我也沒干什么，孩子怎么就有心理陰影了呢！| 100個事件 之 1

抑郁的產(chǎn)生， 從來都不是突然冒出來的。

也許我們也很不理解， 作為父母，我們也沒干什么，孩子怎么就抑郁了呢？！

100個事件 之 2 | 孩子會留下心理陰影的那些事

重要的親戚的去世， 對孩子來說， 就是非常重大的喪失。

關(guān)于死亡焦慮、恐懼、與父母的負(fù)性連接和羞恥

100個事件 之 3 | 你愛的不是“我”！

能不能遵從自己的意愿， 對成人和孩子來講， 都是關(guān)乎內(nèi)心感受的。

關(guān)于壓抑、討好和自卑

100個事件 之 4 | 我要被“保護“

孩子先被保護了，才會有力量。

關(guān)于隱私、被公開評價、自卑與父母的關(guān)系。

找到問題所在， 自然你也會自己想到一些彌補的方法。能補救的，都是好的。

你要相信父母真誠的自然的發(fā)自內(nèi)心的， 都是好的，不要低估了父母對孩子的心意。

孩子只要感覺到了真誠， 很容易就會諒解父母的。

不要低估了父母在孩子心目中的位置，低估了孩子對父母的愛。

父母功能的缺失，

是要花大力氣去真正彌補的

何為父母功能？

父母在孩子的養(yǎng)育過程中均扮有重要的角色。

母親代表愛，通過容器功能建立孩子的安全感，通過鏡子功能建立和強化孩子的自尊；父親代表規(guī)則，幫助孩子完成社會化的過程。父母二人之間的作用是相輔相成，密不可分的。只有在持續(xù)平衡的母性的柔軟與與父性的堅持里，孩子才能均衡與健康的發(fā)展。

有些家庭， 可能是嚴(yán)母慈父，和上面說的正好相反，但總體來說，孩子需要的安全感和規(guī)則， 家庭里也基本具備了，也滿足了孩子對父母功能的需要。

補充資料：

表面看上去不賴，父母自我感覺良好，也是父母是功能缺失？

· 把孩子當(dāng)閨蜜一樣，凡事傾訴、傾倒情緒垃圾，迫使孩子選邊站；

· 要孩子哄自己開心、討好自己，常常贊美自己，滿足自己的自戀；

· 為了工作賺錢，發(fā)展事業(yè)，常常不在家，只出錢，找了其他人圍著孩子，自己缺位的。

甩手掌柜式父母，是在給未來挖火坑

TIP:

請祖輩幫忙很常見，但是“父母功能”的主角還是自己，孩子也會找自己親近，告狀的， 都不是此處提到的“甩手掌柜”型父母。

如果父母當(dāng)甩手掌柜：

把小嬰兒直接讓祖輩來帶，讓保姆來帶， 讓數(shù)個保姆來帶， 讓雙方祖輩輪班來帶。

說到孩子的情況，基本不知道的，那基本就失去了自己的父母功能， 轉(zhuǎn)讓了父母功能。

那就等于是給自己的中年， 同時是孩子的青春期， 在挖一個大火坑。

請問問身邊的人， 放眼周邊，孩子青春期的暴躁， 還由祖輩來承擔(dān)的， 幾乎沒聽說過。

到時候， 是父母自己， 和孩子一起在火坑里受苦。

在火坑里的沒有旁人， 只有父母和孩子。

Q&A

你究竟是怎樣的父母？

Q:這里有兩個問卷，可以有個初步感觀：

PART1

看看你作為父母， 是否能替孩子回答以下的問題？（假想自己是你的孩子）

1、

能用五個形容詞描述一下自己小時候跟父親/母親的關(guān)系嗎？為什么選擇這個詞，能不能用一段往事來解釋你的選擇？

2、

你感覺和誰更親近，父親還是母親？為什么？

3、

你與父母的關(guān)系如何影響了你現(xiàn)在的個性？

4、

當(dāng)你還小時，覺得沮喪難過，你會做什么？

5、

你的父母會威脅你嗎，任何方式都算，開玩笑一樣說的也算……

PART2

看看你作為成年人，你是否能回答這些問題？（現(xiàn)在你是父母）

1、

你覺得你的婚姻穩(wěn)定嗎？ 會有離婚的擔(dān)憂嗎？ 是冷漠？ 是火爆的對罵對打？

2、

你覺得夫妻二人能共同面對孩子的求助嗎？ 會不會因此而互相推諉指責(zé)？

3、

你們在批評孩子的時候， 會不會絕對一致？ 會不會混合雙打？

4、

孩子是不是曾經(jīng)短暫離家出走求清靜過？

5、

你是否知道：孩子有沒有親近的信任的朋友？

6、

你是否知道：孩子怎么對待挫折和失望？

7、

你們是否曾經(jīng)幫助孩子一起解決過一件難事？從中你們都學(xué)到了什么？

如果你發(fā)現(xiàn)很多問題， 你都不知道該怎么回答， 那你和孩子真的蠻不熟的， 可能TA面臨成長的煩惱， 青春期來臨的時候， 你們都會抓狂。

孩子抓狂在 “無人可訴”，父母抓狂在 “孩子不理自己， 自己不知道孩子為什么抓狂” 而抓狂。

答案：

A:問卷實際上在用兩種知識在幫你解答問題究竟出在哪里。

第一部分問卷：

依戀關(guān)系

孩子能親近誰， 依靠誰？能向誰求助？

第二部分問卷：

父母功能如何？

父母功能缺失的極端情況下， 青春期孩子會發(fā)生的事情， 輟學(xué)。

原因有三個。

1、充滿沖突的家庭和父母

家庭不穩(wěn)定，家庭沖突時可能是雙方家族老人也參與其中的沖突，家庭像個戰(zhàn)場， 使得孩子失去內(nèi)心的安全感， 或者說沒有建立起來過。

父母常年專注與和對方對著干， 有抽空留意過孩子嗎？有沒有把孩子當(dāng)成出氣筒呢？還是把孩子當(dāng)成了閨蜜使勁訴苦？

父母的婚姻不如意，家庭的混亂，是孩子最大的不安。家始終像要散架一樣， 誰能安心呢？ 另外， 你確定沒撒氣在孩子身上？沒把孩子當(dāng)出氣筒？！

建議：先把自己和伴侶的婚姻理一理， 孩子自然就會好起來。

即使，最后真的離婚了， 可能孩子的負(fù)擔(dān)其實是減輕了，因為只要面對一個不穩(wěn)定的父親或者母親， 而不用面對二個。

當(dāng)然，離婚是一個痛苦的，二害相權(quán)取其輕的，不得不的選擇。

2、無法獨自面對現(xiàn)在困難的孩子

這樣的沖突不安的環(huán)境， 本身也會使得孩子會以原始的回避，拒絕， 暴躁，焦慮的方式來面對現(xiàn)實，會以極端的方式來看待事情，而無法接受事情可能有好有壞。

孩子長期以來不得不獨自面對自己的困難， 無從求助， 因為無人可以信任。無人可以依靠，不敢再給互相對著干的父母添亂， 怕一不小心引火燒身。

在長期不穩(wěn)定，不安全，心理上無法依靠的家庭中， 孩子無法從父母身上學(xué)到面對矛盾和困難的積極方法，反而習(xí)得了父母的 “遇到困難就容易崩潰掉” 的部分。

這些心理上、性格上的影響變成孩子的困難，使得孩子會放大外界遇到的挫折，自尊特別脆弱。

3、學(xué)校的應(yīng)激事件

某個應(yīng)激事件， 是最后一根稻草。

這個應(yīng)激事件，可能是老師的某句話， 某個要求， 同學(xué)的某句話，某種行為。使得孩子的信心一下子被摧毀，就像長期緊繃的鋼絲一下子斷了， 從而退回家里。

退回家中，并不是指家庭氛圍有多好，而是因為沒有其他地方可去。

抗拒去上學(xué)。

老師不好當(dāng)，看到那么多社會新聞，甚至?xí)X得中學(xué)老師可能是一種高危職業(yè)。

文末的 閱讀原文 里是李雪的一篇文章，題目和文章里對老師顯得太嚴(yán)厲了，不過舉出的例子都還是很有借鑒意義的，值得一讀。

青春期能不能愉快、安然渡過，是之前父母功能良好作為基礎(chǔ)的。前面關(guān)系好， 青春期也不是事情。

父母功能，從某種角度來講， 是具有家庭傳遞性質(zhì)的。

我們自己當(dāng)年被父母很好地照顧過， 我們和父母的關(guān)系是安全和信任的，那我們自己自然也會如此對待孩子。

這在我們的語言里， 也在我們的行為動作里，也在互相的眼神接觸里， 也在氛圍里。

如此，傳遞。

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