摘要：本文從教育心理學(xué)視角出發(fā)，研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持策略。介紹了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念及類(lèi)型，包括內(nèi)在興趣、外在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)等。提出了激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略，如激發(fā)內(nèi)在興趣、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境、設(shè)定明確目標(biāo)和給予積極反饋等。探討了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維持策略，如保持學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難等?？偨Y(jié)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持策略的綜合應(yīng)用，包括針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的綜合策略和在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。本文的研究對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果具有重要意義。

關(guān)鍵詞：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略維持策略教育心理學(xué)學(xué)習(xí)效果

在線出版日期：

2024-02-02 （萬(wàn)方平臺(tái)首次上網(wǎng)日期，不代表論文的發(fā)表時(shí)間）

頁(yè)數(shù)：

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網(wǎng)址: 教育心理學(xué)視角下的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持策略研究 http://www.gysdgmq.cn/newsview1714456.html