隨著“雙減”政策的深入推進，校內(nèi)課后托管、晚自習全面鋪開，教師工作時間延長，如何保障他們的身心健康？近日，溫州市教育局出臺《關(guān)于進一步做好“雙減”背景下教師關(guān)愛工作的十條措施》，采取推行AB崗位、 實行彈性上下班等措施，減輕教師負擔。

這十條措施通過家校聯(lián)動、整合社會資源等方式，讓教師體驗到關(guān)愛和溫暖?！洞胧芬蟾鞯馗餍猿纸處熥栽冈瓌t安排課后托管，積極招募志愿者、社會公益團體及可提供高質(zhì)量服務非學科類“白名單”教育培訓機構(gòu)，參與到滿足學生特長和興趣發(fā)展需求的課后服務中。根據(jù)教學需要并充分兼顧教師實際情況，合理安排教師課程。初中學校當天有晚自習的教師，原則上不安排第二天上午第一節(jié)課程。推行AB崗位制，各校設立課后服務教師AB崗制度，讓課后服務教師在托管過程中能有效交替上崗。

為保障教師應有的休息時間， 《措施》要求實行彈性上下班制。在不影響正常教學的前提下，參與課后服務的學科教師，當天早上可適當遲點到?；蛘呦挛缣嵩珉x校；創(chuàng)新實施“雙減假”，教師每周可以有一次半天的“雙減假”，也可嘗試課后服務時間“儲蓄制”，將教師課后服務時間折算成時間積分，用儲蓄的時間積分兌換“雙減假”。

《措施》對調(diào)適教師身心壓力和解決教師后顧之憂也有了明確的規(guī)定。有條件的學校要拓展教師課間“休憩點”，設立教師午間休息室、休閑閱讀吧、茶吧等；整合教師“活動點”，設置健身訓練室，利用課余時間開展教師健身活動；開設心理驛站等，通過談心交心保障教師身心健康?？蔀榻處熥优峁Ｓ脤W習活動場所，開展看護、閱讀活動；創(chuàng)造條件為教職工提供早中晚三餐；可為下午托管的教師提供“平價放心菜”等。

從嚴把關(guān)各類進校園事務，也是減輕教師負擔的有效舉措?！洞胧芬蟾鞯匾獓栏褚?guī)范督查檢查評比考核創(chuàng)建事項，建立清單管理和審批報備制度，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園活動。壓減壓縮非必要的各類工作例會和學科教研活動；不得強制或以與考核掛鉤等方式要求教師安裝與教育教學無關(guān)的APP、關(guān)注平臺公眾號以及參與其他點贊投票、網(wǎng)上打卡、人物評選等。合理安排教師的總體工作量，對可以由社會力量提供的工勤和教學輔助等服務，鼓勵采取購買服務。

《措施》還要求完善教師評價機制。堅持師德師風第一標準，把教師參加課后托管服務的表現(xiàn)作為職稱評聘、績效工資分配、獎勵表彰等的重要依據(jù)，并向“雙減”工作中的優(yōu)秀教師傾斜。各地各校應不定期、分學段、有針對性地以問卷調(diào)查、座談訪談等形式集中征集參與課后托管教師的意見建議，逐一討論分析解決，維護好教師的合法權(quán)益。（記者 潘舒暢）

相關(guān)知識

廣州市教育局網(wǎng)站
“情暖留守，健康成長”——圖們市教育局組織各校開展關(guān)愛留守兒童心理健康活動
早教機構(gòu)誰來管，教育局還是市場監(jiān)管局？
南充儀隴教體局調(diào)研成都青羊家庭教育與心理健康教育工作
共啟社會心理教育，廣州舉行新時代文明實踐心理健康教育活動
體育總局人力中心關(guān)于舉辦2024年運動營養(yǎng)師職業(yè)能力培訓測評項目培訓師培訓班的通知?
教育心理學 心理健康與教師職業(yè)心理
青少年心理健康教育新舉措：如何激發(fā)內(nèi)心潛能？
深圳市教育局關(guān)于做好2024
推進社會心理服務體系建設 構(gòu)建心理健康教育新格局

網(wǎng)址: 市教育局10項舉措關(guān)愛教師身心健康 http://www.gysdgmq.cn/newsview184511.html