首頁資訊行進間雙手胸前傳接球（教案）體育與健康五年級上冊人教版（表格式）

行進間雙手胸前傳接球（教案）體育與健康五年級上冊人教版（表格式）

來源：泰然健康網時間：2024年12月10日 11:55

資源簡介

行進間雙手胸前傳、接球教學設計
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生對小籃球的興趣愛好，滿足自身健康的需求，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。
二、教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性競爭性強、趣味性濃等特點。本課教學內容是籃球行進間雙手胸前傳接球。傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段之一，是全隊相互配合、戰(zhàn)術實施的重要橋梁，通過對小籃球的運動技術的學習，是學生能夠更好的鍛煉身體，促進速度、力量、靈敏、協(xié)調、平衡等身體素質的全面發(fā)展，在小籃球的活動和比賽中可以培養(yǎng)學生勇敢、機敏、果斷、頑強等心理品質和團結友愛的集體主義精神。
三、學情分析：
本次課的授課對象是水平三的學生，學生在小學對籃球課程的學習的掌握程度和技能層次幾乎都屬零基礎階段。每個人體育的運動技能也有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性也較好，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上小學生對籃球運動有較強的好奇心，學生有良好學習的積極性和主動性，本課采用了啟發(fā)、講解、示范、討論、游戲等教學方法，以及多種練習方法，循序漸進、啟發(fā)探究、充分發(fā)揮以學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標：
1、認知目標：教師通過復習原地雙手胸前傳、接球的技術動作要領，進一步讓學生了解行進間雙手胸前傳、接球動作技術。
2、技能目標：通過教學講解、練習使大部分學生基本掌握動作技術及發(fā)展學生
的協(xié)調能力和靈活性，使上下肢配合協(xié)調，傳球手型穩(wěn)定。
3、情感目標：培養(yǎng)學生善學善思的能力，發(fā)展學生的靈活、機敏、速度、耐力等身體素質。勇于拼搏的精神和團結協(xié)作的精神。
五、教學重、難點：
教學重點：跨步接球，邁步傳球。
教學難點：傳、接球動作與腳步動作協(xié)調配合。
《行進間雙手胸前傳、接球》教案
學段：水平三（五年級）
教學內容 1、行進間雙手胸前傳、接球。 2、游戲：播種與秋獲
教學目標 1、認知目標：教師通過復習原地雙手胸前傳、接球的技術動作要領，進一步讓學生了解行進間雙手胸前傳、接球動作技術。 2、技能目標：通過教學講解、練習使大部分學生基本掌握動作技術及發(fā)展學生的協(xié)調能力和靈活性，使上下肢配合協(xié)調，傳球手型穩(wěn)定。 3、情感目標：培養(yǎng)學生善學善思的能力，發(fā)展學生的靈活、機敏、速度、耐力等身體素質。勇于拼搏的精神和團結協(xié) 作的精神
重難點重點：跨步接球，邁步傳球。難點：傳、接球動作與腳步動作協(xié)調配合。場地器材籃球場一塊
籃球 50 電子白板一塊
課的部分教學內容教師活動學生活動組織要求練習時間練習次數(shù)
開始部分一、課堂常規(guī) 1、集合整隊，檢查人數(shù) 2、向學生問好！ 3、講解本課內容和安全事項 4、安排見習生 1、精神飽滿而專注 2、向教師問好！ 3、思考定位自我課堂學習目標 4、見習生隨堂聽課隊形：成四列橫隊 △ 要求：注意力集中，快、靜、齊 3 分鐘 1
準備部分二、熱身活動 1、慢跑 2、籃球操：原地踏步左右并步弓步前進后退慢步 1、教師帶領學生慢跑 2、教師帶領學生跟著音樂做籃球操 1、積極參與，注意安全 2、勇于表現(xiàn)自我，積極配合老師做籃球操隊形：四列橫隊成廣播操隊形散開 △ 要求：積極參與，認真做操 7 分鐘 1
基本部分一、復習原地雙手胸前傳、 1、學生認真聽講并徒手模仿，如有疑問提出解決 1、仔細聽講觀看老師示范講解2、積極參與并嘗試模仿練習 3、提高傳、接球成功率，克服“害怕”現(xiàn)象 4、學生練習 5、優(yōu)生展示互評 6、學生繼續(xù)練習 1、教師組織游戲引導學生遵守規(guī)則，積極思考討論，注意安全 2、學生遵守規(guī)則，積極投入于游戲 1、學生跟隨教師做放松操 2、積極回想本次課的內容以及自組織：四列橫隊成廣播操隊形散開 △ 要求：積極參與，認真練習組織：兩人一組練習 △ 要求：要求：選擇時機，傳球準確， ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ △ 1 7 分鐘 8 分鐘
接球一、教學方法：
傳球動作要領：持球手型正 1、四列橫隊，教師在
確，蹬地、伸臂、翻腕、撥球隊伍前教學；教師講
動作連貫，協(xié)調用力。解動作方法，示范正
接球動作要領：伸臂迎球，確動作。
在手觸球同時，屈臂后引緩
沖，持球于胸腹之間，動作 3-
連貫。 5
導入新課
一、行進間雙手胸前傳、接
球動作要領：傳球時，根據(jù)
接球人的位置，準確地將球
傳出。 1、示范并講解行進間
接球時，要求接球人跨步同雙手胸前傳、接球的動
時向前迎球。作要領
2、組織學生練習 3、教師指揮學生行進間自拋自接球練習 4、巡視中個別輔導與與幫助 3- 5
1、徒手分解練習 5、優(yōu)生展示，師生互
2、徒手連貫動作練習評
3、持球行進間自拋自接練習 6、組織學生練習
4、兩人一組面對面行進間雙
手胸前傳、接球練習
1、第一次游戲，當聽
到哨聲后，開始把球
放在托盤上不能掉，
回來和下個同學擊掌，
二、游戲：播種與收獲以此類推，最先完勝
的小組舉手示意。
1、教師講解游戲方法與規(guī)則 2、第二次游戲，當聽
到哨聲快速把托盤和 2
2、教師可以讓學生討論探究球收起把球放在筐子
怎么樣組織達到最快。里，托盤放在桿子上，
回來和下個同學擊掌，
以此類推，最先完勝
的小組舉手示意。
3、必須站在線后，右
手擊掌，不得違規(guī)。
1、教師領做放松操
結束部分壱、整理放松弐、小結、器材回收參、師生再見 2、教師點評布置回收歸還器材 3、師生道別己表現(xiàn)好和壞滴地方 3、師生再見 [ ] [ ] 要求：積極參與，注意安全組織：四列橫隊成廣播操隊形散開 △ 要求：調整心率，和呼吸，四肢舒展開，仔細聽老師評價。 5 分鐘 1
預計密度 30%----45% 練習負荷中等
教學反思本次課以籃球行進間雙手胸前傳接球作為主要學習內容，其中也包含球性練習、腳步移動、小型競賽。在這堂課的整體設計中，始終圍繞主題進行，并堅持“健康第一”的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以其他練習為輔，加入競賽激發(fā)學生的學練興趣。.首先，我用籃球教學中常用的移動步伐進行準備活動，讓學生的學習興趣與對籃球基本步伐能進一步了解。在練習過程中，學生能認真完成，但學生對籃球的學習較少，普遍基礎較差，在教學設計時也考慮到了，所以增加了簡單的球性練習和運球，讓學生能通過肢體感覺找回運動記憶。在這堂課的上課過程中我發(fā)現(xiàn)學生一開始對籃球的興趣并不好，隨著慢慢帶入，學生在嘗試性的練習中找到了樂趣。.其次，籃球雙手胸前傳接球教師通過講解示范，先安排學生以各排為單位組成小組練習來完成。而有的活潑好動的同學甚至用力的將球砸給其他同學，這就存在了安全隱患，需要強調安全或讓學生之間的間距拉大，但整體效果練習是相當不錯的。在教學方法和手段上我采用了不同的練習方法，從而能夠更加鞏固學生的動作技能，學生自己也根據(jù)自身情況增加練習難度。.最后，進行了一個小型競賽來提高學生的身體素質。在組織競賽上應增加趣味性，競賽相對枯燥，需進行改進。放松身心的環(huán)節(jié)中我本意是想讓學生能相互放松，結果學生由于太活躍把放松運動變成了興奮運動，我當即讓學生安靜下來完成最后的任務。教學是需要不斷改進的，理論聯(lián)系實際，讓學生更好的學習體育技能的同時養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。..