隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)都受到了不同程度的顛覆和改變，而現(xiàn)代人的生活方式也在這種潛移默化地變化中受到影響，其中人工智能、大數(shù)據(jù)、高科技，是大家談?wù)撟疃嗟?，也是人們獲益感受最深的。
但是單從探索這些新興事物或者消費(fèi)變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管怎么樣，其背后的邏輯永遠(yuǎn)都是大人們的世界觀、人生觀在發(fā)生著改變，而關(guān)于兒童似乎有些差別。
一邊是成人世界的狂歡，不斷享受著新科技帶來(lái)的無(wú)限新鮮感和體驗(yàn)樂(lè)趣，一邊卻是小孩子們的感慨和無(wú)奈：“科技越來(lái)越新，家里越來(lái)越多爸媽的玩具，而自己的玩具卻僅僅只是身邊的“玩偶小熊”，有些不一樣?！笨梢哉f(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能科技的時(shí)代，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是他們要面對(duì)更多越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越多變的世界，是他們要不斷適應(yīng)家里越來(lái)越多爸媽的“玩具”，而自己卻玩不出樂(lè)趣的無(wú)奈和“孤獨(dú)”。對(duì)于初次看見(jiàn)這世界精彩的他們來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的打擊，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)家、與這個(gè)世界是不一樣的。顯然，對(duì)于想要很多兒童能更快融入社會(huì)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這將會(huì)是個(gè)很不確定的因素。有的時(shí)候，一個(gè)小小的童年時(shí)代陰影就可能會(huì)影響孩子們的一生。
事實(shí)上，我們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，并且已經(jīng)感覺(jué)到些許的危機(jī)。因?yàn)榇笕藗兌茧x不開(kāi)的手機(jī)，正在成為孩子們的新玩具。他們對(duì)于新世界的狂熱已經(jīng)開(kāi)始從過(guò)往種類(lèi)繁多的傳統(tǒng)玩具樂(lè)趣中轉(zhuǎn)到一塊小小的手機(jī)屏幕里。相信家里有小孩的中國(guó)家長(zhǎng)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的孩子問(wèn)題了。他們長(zhǎng)時(shí)間癡迷于玩手機(jī)，一天始終待在家里某個(gè)角落玩手機(jī)、看手機(jī)，喊他們出去玩，不去；叫他們吃飯，他們不吃，讓他們關(guān)掉手機(jī)睡覺(jué)，他們總是拖拖拉拉，不情愿地才交出手機(jī)。有的時(shí)候，家長(zhǎng)想阻止，不給孩子們手機(jī)，小孩子們則無(wú)理取鬧，又哭又鬧。
事實(shí)上，美國(guó)有關(guān)心理學(xué)家已經(jīng)用近10年的研究表明，手機(jī)正在開(kāi)始?xì)У粑覀兊南乱淮?。小孩子長(zhǎng)時(shí)間過(guò)早癡迷于手機(jī)，會(huì)有很多嚴(yán)重的后果。比如隔絕了孩子與外界的交流機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子們更容易患上孤獨(dú)癥或抑郁癥，與世界格格不入。又或者身體方面，如孩子視力、頸椎，更甚者是手機(jī)電磁波對(duì)于兒童大腦的影響，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致兒童腦部神經(jīng)系統(tǒng)受損，智力發(fā)育緩慢或者變傻。
而此外，針對(duì)兒童癡迷玩手機(jī)現(xiàn)象，國(guó)家也出臺(tái)了一定的政策在努力做著改變，比如要求各大手機(jī)視頻APP廠商，視頻開(kāi)屏，要求增加兒童青少年模式，在相關(guān)內(nèi)容分類(lèi)上有所區(qū)別。但是顯然還不夠，這些只是在內(nèi)容輸出上做改變，會(huì)一定程度上引導(dǎo)孩子們看屬于他們時(shí)期的東西，但是小孩子玩手機(jī)的本質(zhì)問(wèn)題依然沒(méi)有改變。
所以，這些種種現(xiàn)象和問(wèn)題都在表明，現(xiàn)在的智能科技到底給兒童們帶來(lái)了什么？是更先進(jìn)的技術(shù)，還是更超前的思想？亦或者更新鮮感的體驗(yàn)？
或許都不是，這些東西都是成人世界迫切想要科技帶給自身或者生活上的改變，不是孩子。他們的天職是玩的，他們的童年是沒(méi)有什么科技不科技的，因?yàn)榭赏嫘愿?，就?huì)自然而然成為他們的玩具。這也是他們對(duì)這世界的最先認(rèn)知。所以，現(xiàn)在兒童遇到的最大問(wèn)題就是缺乏更多智能科技型的玩具。當(dāng)然目前市場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)很多類(lèi)似的玩具，但是顯然還不夠，一個(gè)不夠是普及度不夠，一個(gè)不夠是吸引力不夠，可玩性不高。
現(xiàn)在不是說(shuō)加上智能科技技術(shù)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就算是一個(gè)合格的智能科技型玩具。玩具的首要屬性是玩，要有可玩性。但是現(xiàn)在市面上的智能玩具，過(guò)多講究的則是嫁接科技技術(shù)，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)觀。顯然，一味地堆砌智能科技，想要把一切好的科技技術(shù)都堆加在玩具上，不算是個(gè)很好的辦法。這樣的玩具，大人的科技因素過(guò)多，而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，卻不是他們想要的玩具。所以，對(duì)于兒童智能型的玩具，其第一步還是要加深智能科技體驗(yàn)帶給他們的玩耍樂(lè)趣，其次才是科技帶給他們的科學(xué)世界認(rèn)知培養(yǎng)。
此外，眾所周知，孩子童年的這個(gè)階段，是他們認(rèn)知世界、踏入世界，學(xué)會(huì)和世界相處的關(guān)鍵時(shí)期。而且未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)比拼的也不單只是國(guó)力、科技、工廠什么的，更重要的還是人，而兒童才是未來(lái)的一切。如果我們的科技進(jìn)步不能很好地適配出孩子們想要的好玩具，或者說(shuō)如果快速發(fā)展的科技和思想，不能單純從玩具上帶來(lái)孩子們一些改變，可以說(shuō)無(wú)論再怎么新的科技，再怎么智能的體驗(yàn)，再多么高級(jí)的技術(shù)，都是白搭。
承載不了孩子們的童年，智能科技只會(huì)是大人們一次又一次使勁回憶的遺憾彌補(bǔ)。那如果這樣，智能科技留給孩子們的認(rèn)知到底是什么呢？
返回搜狐，查看更多
責(zé)任編輯：
