摘要：兒童文學(xué)在兒童心理健康和審美趣味的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,對(duì)兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著深刻影響.相較于只關(guān)注作者和作品的傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)理論,接受美學(xué)理論強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)翻譯應(yīng)站在兒童讀者的立場(chǎng),這對(duì)基于讀者導(dǎo)向的兒童文學(xué)翻譯批評(píng)有很大影響.本研究以接受美學(xué)為理論指導(dǎo),從語言層面分析譯文,并從譯文的預(yù)期讀者和翻譯目的兩個(gè)角度對(duì)該文學(xué)作品的兩個(gè)譯本做出批評(píng),進(jìn)一步探討符合兒童文學(xué)作品特質(zhì)的翻譯之道.

機(jī)標(biāo)分類號(hào)：

I046(文學(xué)創(chuàng)作論)H315.9(英語)G641(高等教育)

在線出版日期：

2023-08-15 （萬方平臺(tái)首次上網(wǎng)日期，不代表論文的發(fā)表時(shí)間）

[3] 廖七一.翻譯的界定與翻譯批評(píng)[J].中國(guó)外語.2020,(6).

[7] 徐德榮. 兒童本位的翻譯研究與文學(xué)批評(píng) [M].2017.

[8] 金元浦著. 接受反應(yīng)文論 [M].山東教育出版社,1998.

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網(wǎng)址: 接受美學(xué)視角下的兒童文學(xué)翻譯批評(píng)研究 http://www.gysdgmq.cn/newsview552528.html