“河馬英語奧林匹克全國總決賽中國區(qū)金獎、銅獎”、“博鰲亞洲論壇外賓英語接待志愿者”、“全國中學生外語素養(yǎng)大賽一等獎”、“?？谑杏⒄Z演講比賽一等獎”、“自貿港小小外交官包攬一、二、三等獎”……

近日，記者來到海南楓葉學校，實地體驗英語課程和活動。

“作為國際學校，英語是楓葉學生必須具備的一項技能。英語不僅作為主科成績，更是作為學習工具，讓學生具備雙語、雙思維，用英語打開從楓葉走向世界的大門，用英語與世界對話，讓英語成為學生受用終身的技能?！焙Ｄ蠗魅~教育大區(qū)英語中心總監(jiān)、國際高中強化年級負責人王星說道。

據悉，楓葉英語分級以國際化人才所需的聽、說、讀、寫高水平英語能力為基準，突出留學所需的高水平英語能力，包括語言能力、學習策略、文化意識以及學術能力等四個方面，滿足楓葉學生未來出國留學和工作應用的需求。楓葉英語分九個級別，符合各年級、各階段的學生遞進式英語學習的特征。

分級教學走班上課的形式，真正做到因人施教、因材施教，因為每位學生的英語基礎和學習能力是不同的，分級教學可以讓老師的教案更加精準，難度適中，確保學生能在最短的時間內取得最大的進步。

王星總監(jiān)介紹說，在海南楓葉，從幼兒園小學到初中高中，全部配置了專職外教，楓葉英語由中外教師聯(lián)合授課，中方教師專注完成國家英語課程和課程的延展深化，外教則側重口語和聽力，通過課前演講、英語游戲、模擬場景、英語配音、英語戲劇、英語辯論賽等方式培養(yǎng)學生的英語思維和綜合語言運用能力。

（外教英語課 海南楓葉學校供圖）

每周三是海南楓葉的英語日活動。下午各年級都會開展英語活動，例如英語口語沙龍、英語配音、英語歌劇等。此外，楓葉英語活動還包括了課前三分鐘演講、英語廣播欄目、一年一度的楓葉杯英語演講比賽、英語趣配音、英語藝術節(jié)、墨楓寫作大賽（英語寫作比賽）、英語手抄報大賽等活動。這些活動鼓勵學生全員參與，旨在在全校形成濃厚的英語學習氛圍，以活動代替?zhèn)鹘y(tǒng)“填鴨式”課堂，讓學生自然而然地開口說英語、寫英語、用英語。

在海南楓葉初中生英語辯論賽上，兩隊選手用英語流利地進行“唇槍舌戰(zhàn)”。

（英語辯論賽 海南楓葉學校供圖）

王星總監(jiān)表示，對于英語非母語的中國學生而言，不能僅僅通過背單詞記語法的方式提升英語。英語不僅是一種語言，它像漢語一樣，背后承載了文化、歷史、風俗和思維習慣等內容。

“在日常的英語教學中，我們會融入英語的思維模式，來幫助學生理解透徹英語單詞和英語句式背后的邏輯。為了提升學生的學習興趣和提高效率，楓葉教輔材料中融入了大量的中國歷史和中國文化內容，通過情境聽說、立體語法、過程寫作、文體閱讀等楓葉英語課堂教學模式，以及以學生為主體的12種教學策略，確保每個學生在最短的時間內提高英語聽、說、讀、寫的能力，可以適應海南楓葉國際高中全英文課堂?！彼f。

（英語角活動 海南楓葉學校供圖）

“楓葉育人體系的過程性評價模式適用于楓葉英語。我們采用全球認可的形成性評價和終結性評價相結合的評價標準。形成性評價包括學生的課前準備、課堂參與、課前演講、課后作業(yè)、活動參與等平時表現，終結性評價是指考試。我們不以一兩次英語考試成績來簡單判定學生的英語水平和能力，而是更注重學生對英語的實際應用能力?！蓖跣强偙O(jiān)告訴記者，海南楓葉英語教學正在積極探索跨學科融合。初中學生可以在數學、物理、化學課堂上學習到英語專業(yè)詞匯，逐漸培養(yǎng)一種“以英語為工具進行學習”的思維方式。

“我們相信高效的英語課堂、全方位的英語能力培養(yǎng)、基于實際應用的英語學習目標、注重培養(yǎng)雙語高階思維的海南楓葉英語將會為海南自貿港乃至全國培養(yǎng)更多的國際化精英人才?！彼f。

（中國日報社海南記者站 陳博文）

來源：中國日報網

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網址: 海南楓葉學校：用特色英語教學賦能學生成長 http://www.gysdgmq.cn/newsview742698.html