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職業(yè)健康安全技術(shù)專業(yè)怎么樣

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月28日 08:47

職業(yè)健康安全技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么

高考填報(bào)志愿時(shí)，職業(yè)健康安全技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和職業(yè)健康、職業(yè)衛(wèi)生等知識(shí)，具備職業(yè)病危害評(píng)測(cè)、職業(yè)病防控等能力，具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和信息素養(yǎng)，能夠從事企業(yè)職業(yè)健康安全管理、企業(yè)職業(yè)危害防治、工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素檢測(cè)和評(píng)價(jià)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、就業(yè)方向

面向職業(yè)健康安全管理、職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)、生產(chǎn)安全管理等崗位(群)。

三、主要專業(yè)能力要求

1.具有對(duì)工作場(chǎng)所存在的職業(yè)病危害因素進(jìn)行辨識(shí)調(diào)查的能力；

2.具有工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素檢測(cè)評(píng)價(jià)的能力；

3.具有開展通風(fēng)除塵、排毒凈化、防暑降溫、噪聲治理等職業(yè)病防護(hù)效果評(píng)價(jià)的能力；

4.具有職業(yè)健康隱患與風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的能力；

5.具有職業(yè)健康安全環(huán)境監(jiān)測(cè)、安全評(píng)價(jià)的能力；

6.具有將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)安全領(lǐng)域的能力；

7.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)化學(xué)及分析化學(xué)、人體結(jié)構(gòu)與功能、工業(yè)毒理、工業(yè)工程技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代安全管理、安全人機(jī)工程、職業(yè)健康安全管理法律法規(guī)。

專業(yè)核心課程：職業(yè)健康與防護(hù)技術(shù)、儀器分析技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)危害控制技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)技術(shù)、安全評(píng)價(jià)技術(shù)、安全生產(chǎn)技術(shù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行職業(yè)病危害檢測(cè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)技術(shù)、分析儀器技術(shù)等實(shí)訓(xùn)。在職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)機(jī)構(gòu)、安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、環(huán)境檢測(cè)機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

五、職業(yè)類證書舉例

暫無(wú)

六、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：安全工程技術(shù)、應(yīng)急管理、職業(yè)衛(wèi)生工程技術(shù)、職業(yè)病危害檢測(cè)評(píng)價(jià)技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程、應(yīng)急技術(shù)與管理

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