在學生運動員中，努力保持運動和學習成績之間的平衡會導致心理健康狀況不佳。積極的心理健康可以預防心理健康問題。由于關注心理健康問題以及缺乏測量工具，對此主題的研究很少。本研究的目的是檢驗心理資本 (PsyCap) 作為學生運動員積極心理健康的心理資源的潛力。此外，我們的目標是驗證適應體育環(huán)境的心理資本問卷 (PCQ-24)。本研究立足于資源節(jié)約理論和拓寬建設理論。使用來自學生運動員的有目的抽樣收集數(shù)據(jù)（N = 301）。使用了自我報告措施及其信度、效度、和模型適應度使用驗證性因子分析進行評估。結構方程模型用于模型測試。測試了一階和二階 PsyCap 的競爭模型。PsyCap 作為一種協(xié)同資源，與積極心理健康的關系比其每個維度都強。此外，作為一種獨立的心理資源，只有自我效能和樂觀與積極的心理健康呈正相關。此外，本研究表明 PCQ-24 在運動環(huán)境中的適應并不成功，PCQ-21 是一種可靠且有效的運動 PsyCap 測量方法。這項研究的結果對學生運動員、教練、運動心理學家和心理健康專業(yè)人士都有影響。測試了一階和二階 PsyCap 的競爭模型。PsyCap 作為一種協(xié)同資源，與積極心理健康的關系比其每個維度都強。此外，作為一種獨立的心理資源，只有自我效能和樂觀與積極的心理健康呈正相關。此外，本研究表明 PCQ-24 在運動環(huán)境中的適應并不成功，PCQ-21 是一種可靠且有效的運動 PsyCap 測量方法。這項研究的結果對學生運動員、教練、運動心理學家和心理健康專業(yè)人士都有影響。測試了一階和二階 PsyCap 的競爭模型。PsyCap 作為一種協(xié)同資源，與積極心理健康的關系比其每個維度都強。此外，作為一種獨立的心理資源，只有自我效能和樂觀與積極的心理健康呈正相關。此外，本研究表明 PCQ-24 在運動環(huán)境中的適應并不成功，PCQ-21 是一種可靠且有效的運動 PsyCap 測量方法。這項研究的結果對學生運動員、教練、運動心理學家和心理健康專業(yè)人士都有影響。只有自我效能和樂觀與積極的心理健康呈正相關。此外，本研究表明 PCQ-24 在運動環(huán)境中的適應并不成功，PCQ-21 是一種可靠且有效的運動 PsyCap 測量方法。這項研究的結果對學生運動員、教練、運動心理學家和心理健康專業(yè)人士都有影響。只有自我效能和樂觀與積極的心理健康呈正相關。此外，本研究表明 PCQ-24 在運動環(huán)境中的適應并不成功，PCQ-21 是一種可靠且有效的運動 PsyCap 測量方法。這項研究的結果對學生運動員、教練、運動心理學家和心理健康專業(yè)人士都有影響。

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