心理健康課《學會傾聽》說課稿
一、輔導理念：
學會傾聽是一種非常重要而有效的學習能力?，F(xiàn)在的學生自我意識逐漸強烈，開始尋求個性的彰顯，所以在課堂學習中、與他人的交往中，常常會自我中心，急于表現(xiàn)自己。不會傾聽，不能在傾聽中獲取更多的知識，常常因為課堂里不知道怎么聽老師講課而學習成績提不高。不能在傾聽中得到深厚的友情，常因不會傾聽與他人鬧別扭，不被理解。
本次輔導“以人為本”，強調(diào)“自我體驗”，通過故事、游戲、討論等活動形式，引起學生對不合格的傾聽行為的認識。從而引導學生學會傾聽，做一個合格的傾聽者，更好地投入學習，更好地與他人相處。通過這次輔導，改變和提高學生的心理品質(zhì)。 
二、活動目的：
1．學生對不良的傾聽行為有比較感性的認識，懂得不良的傾聽對學習和生活的不良影響。
                2．學生能掌握一些正確傾聽的方法，從而更好地學習和生活。
3．             3．學生能初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高心理品質(zhì)。
三、活動形式：故事、游戲，討論
四、重點難點：引導學生糾正不良的傾聽習慣，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

相關(guān)知識

和老人說話急不得?要學會多傾聽
中學教師《跳繩》體育與健康課聽課評課稿.docx
小學心理健康課評課稿 與專心交朋友
幼兒園大班《喜歡幽默》活動課說課稿
大班健康活動說課稿
中班健康教案及教學反思《我會傾聽》
健康評估說課稿
《原地投擲壘球》說課稿
營養(yǎng)配餐說課稿
自己的花是讓別人看的評課稿

網(wǎng)址: 學會傾聽說課稿 http://www.gysdgmq.cn/newsview1182433.html