首頁 資訊 健康教育概述

健康教育概述

來源:泰然健康網 時間:2024年11月29日 00:53

人們習慣把身體“無柳健康就有了保障。其實,這長期以來,求醫(yī)治療,只要積極這種認識沒有明確健康兒延對健集府二種古老、外實和直觀的那制。并認為身體有了病,“挨病”來定義健康,助于所謂健康的對立面一,與疾病雖然是相互對立的兩種狀的實質,僅僅借助健康與是不確切的?,F代研究認為,潛在著一個灰色區(qū)城,敏在它們之間還存態(tài),但兩者并不是非此即彼,事實上,臨床上的但并非健康。稱為亞健康狀態(tài),這種狀態(tài)員無病,一個明確的界限,有時兩者很身體“有病”與“無病”之間也沒有建破然分開。有的人體內可能游快有裝種病那性缺障,面為天隊坊租體雅,表面仍是“健康”的,只有在出現癥狀和體征時才被認為生就可能已是病人膏肓了,病。然而,有些疾病,一旦出現臨床表現,如肝癌、肺癌等疾病?!皺C體功能活動正常”就是健康,這是對健康的另一種認識。這種認識盡管較客觀地反映了健康在生物學方面的本質,但它在注意到人的生物屬性時,卻忽視了人的社會屬性,未能涉及人的心理狀態(tài)和社會環(huán)境對人健康的影響,因此,也是不全面的。譬如一個生理功能正常但精神卻處于崩潰狀態(tài)的人,顯然不能被認為是健康者。

較確切的健康概念,是世界衛(wèi)生組織(WHO) 1948 年在其憲章中所提出的:“健康不僅是免于疾病和褻弱,而是保持體格方面、精神方面和社會適應方面的完美狀態(tài)?!痹摳拍钫J為人的健康是人的生理、心理健康和對社會良好適應的綜合充分反映了健康的生物學和社會學特征,成為現代世界各國積極推錄的、最具權威和最有影響的健康定義。當然,也有人對此提出異議,認為世界衛(wèi)生組織所倡導的“健康”是人生的完美狀態(tài),對每個人來說是可望而不可可及的。對此,我們應有客觀的理解。應該說,世界衛(wèi)生組織所提倡的身體訓康、心理健康和社會良好適應的三維健康觀,揭示了健康概念的精道,它是現代社會每一個人所應該追求的目標。大外在現代社會中,工業(yè)化和科學技術的迅速發(fā)展,一方面以其巨大的力量推動著社會進步,另一方面,又給人們的精神和社會環(huán)境造不良的影響。例如,緊張的工作、快速的生活節(jié)奏、工作中遇到的主折、惡劣的人際關系等,使相當一部分人承受著前所未有的心理E力,心理障礙和心理疾病的發(fā)生率迅速提高。據一些資料統計,全t界至少有5 000萬人患有嚴重精神病,3億人由于對環(huán)境的適應能下降,產生嚴重的神經質、精神障礙和周圍神經疾病。在我國,2世紀50 年代精神病的患病率不超過3%,但現在,這個比例已經上于到12.69%。對天津5 萬名大學生的調查結果也表明,16%以上的大學生有不同程度的心理障礙,主要表現為恐懼癥、強迫癥、神經性排郁癥、情感危機癥和多疑癥等。由此,一個健康的人除了身體健康外,還應具備健康的心理和對社會環(huán)境的良好適應。也就是說,健康應是人的身體、心理健康和對社會環(huán)境良好適應的綜合。 [1]

相關知識

學前兒童健康教育概述
第二章學前兒童健康教育概述PPT課件
第一章 學前兒童健康教育概述 PPT課件
學前兒童健康教育概述(課堂PPT).ppt
簡述康復概念 要素
兒童生長發(fā)育管理概述
第1章老年健康照護概述
環(huán)境監(jiān)測概述
健康教育的基本概念
健康新生兒常規(guī)管理概述

網址: 健康教育概述 http://www.gysdgmq.cn/newsview167858.html

推薦資訊