在第十五屆全運(yùn)會(huì)周期內(nèi)，廣州市以體育特色學(xué)校建設(shè)為重要抓手，通過(guò)優(yōu)化課時(shí)安排、改善設(shè)施條件、深化體教融合等多元舉措，系統(tǒng)破解學(xué)生群體中普遍存在的“小眼鏡”“小胖墩”等健康問(wèn)題，讓“健康第一”的教育理念真正深植校園、融入日常。

課時(shí)創(chuàng)新 每日鍛煉落地生根

“以前我的體力很差，跑400米都?xì)獯跤酰F(xiàn)在1000米跑下來(lái)，我也不覺(jué)得那么累。”廣州市天河區(qū)盈彩美居小學(xué)六年級(jí)學(xué)生余梓菲的切身感受，印證了學(xué)校在提升學(xué)生體質(zhì)健康工作中取得的實(shí)效。

作為廣州市推進(jìn)“每天綜合體育活動(dòng)2小時(shí)”的代表，盈彩美居小學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建“1節(jié)體育課+40分鐘大課間+15分鐘微課間+課后體育課程”的全鏈條運(yùn)動(dòng)模式，將時(shí)間精準(zhǔn)拆解、科學(xué)分配，確保鍛煉不走過(guò)場(chǎng)。

“我們把大課間從30分鐘延長(zhǎng)到40分鐘，就是為了讓學(xué)生既能充分運(yùn)動(dòng)，又有時(shí)間休整，以良好狀態(tài)投入下一節(jié)課。”該校校長(zhǎng)匡昱介紹，學(xué)校針對(duì)不同場(chǎng)景設(shè)計(jì)了三套大課間方案：武術(shù)大課間融入武術(shù)操、南拳等傳統(tǒng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)了解、掌握嶺南文化；體能大課間聚焦跑、跳、投等基礎(chǔ)技能強(qiáng)化；室內(nèi)大課間則編排同樣具有地域特色的粵韻操，確保雨天運(yùn)動(dòng)不中斷。學(xué)校還根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力，設(shè)計(jì)了趣味游戲、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目等多元內(nèi)容，供班級(jí)自主選擇。

設(shè)施升級(jí) 筑牢運(yùn)動(dòng)保障根基

在更高年齡段，廣州大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“廣大附中”）將體育硬件與學(xué)生發(fā)展需求深度結(jié)合，彰顯其“無(wú)體育，不廣附”的鮮明特色。

在課后體育時(shí)段走進(jìn)廣大附中，校內(nèi)各體育場(chǎng)館呈現(xiàn)出一派熱鬧景象。攀巖隊(duì)員在全國(guó)一流的攀石訓(xùn)練場(chǎng)上模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，愛(ài)好游泳的學(xué)生在恒溫游泳館內(nèi)劈波斬浪，釋放活力。除此之外，廣大附中近年來(lái)更新了帶有400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、半開(kāi)放式風(fēng)雨跑廊、通過(guò)FIFA認(rèn)證的足球場(chǎng)等設(shè)施，不僅供校隊(duì)訓(xùn)練，也面向普通學(xué)生開(kāi)放，滿足他們更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體驗(yàn)與教學(xué)需求。

“我們還引進(jìn)了人工智能設(shè)備開(kāi)展體質(zhì)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生精準(zhǔn)了解自身健康狀況，制訂個(gè)性化健身計(jì)劃?！斌w育老師郭沛彬指著跑道旁的“陽(yáng)光跑步系統(tǒng)”介紹道：“這套系統(tǒng)可自動(dòng)識(shí)別人臉，記錄跑步距離和配速，并形成排行榜，起到激勵(lì)學(xué)生的作用。現(xiàn)在健身跑成為全校最火的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大家都憋著勁比著練，鍛煉積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。”

體教融合 鋪就多元成長(zhǎng)道路

在廣大附中體育文化節(jié)開(kāi)幕式上，校長(zhǎng)歐衛(wèi)國(guó)曾說(shuō)：“體育運(yùn)動(dòng)為我們提供持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)健體魄，利于心理調(diào)適，同時(shí)能讓我們維持健康而穩(wěn)定的社交，賦能成長(zhǎng)?！彼岢雠囵B(yǎng)新時(shí)代“五好”學(xué)生的目標(biāo)，將“身體好”與“思想好、品德好、學(xué)習(xí)好、心理好”并重，推動(dòng)體育與文化、心理健康等教育深度融合。

廣大附中的籃球“班BA”、足球聯(lián)賽、體育文化節(jié)已成為校園品牌活動(dòng)，學(xué)校還借助集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)等平臺(tái)發(fā)掘體育苗子，完善校隊(duì)建設(shè)。

在體教融合方面同樣值得一提的還有花都區(qū)第一中學(xué)，該校在定向越野項(xiàng)目上突破傳統(tǒng)體育教學(xué)邊界，將項(xiàng)目拆解為地理識(shí)圖、數(shù)學(xué)測(cè)算、心理抗壓等跨學(xué)科模塊，讓學(xué)生在野外訓(xùn)練中既錘煉體能，又提升綜合素養(yǎng)。在本屆全運(yùn)會(huì)上，體育老師李卓業(yè)更是帶領(lǐng)廣東隊(duì)在男子定向接力決賽中拿到群眾賽事活動(dòng)首金，凸顯了花都區(qū)第一中學(xué)在體教融合領(lǐng)域的師資儲(chǔ)備。

未來(lái)，廣州市將借承辦十五運(yùn)會(huì)的東風(fēng)，繼續(xù)以體育特色學(xué)校為引領(lǐng)，進(jìn)一步完善體育設(shè)施保障、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)、豐富體育活動(dòng)內(nèi)容、深化體教融合改革，推動(dòng)校園體育從“有活動(dòng)”向“高質(zhì)量活動(dòng)”轉(zhuǎn)變，從“少數(shù)人出彩”向“多數(shù)人受益”延伸，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、健全人格。（轉(zhuǎn)自11月19日《中國(guó)體育報(bào)》06版）

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