[摘要]作為美容醫(yī)學教育的重要分支，醫(yī)療美容技術是當前新興專業(yè),市場對畢業(yè)生需求量大,就業(yè)前景較好,面對求大于供的就業(yè)市場,醫(yī)療美容行業(yè)正如火如荼地發(fā)展著[1-2]。　　可是目前本專業(yè)的發(fā)展面臨很多問題，畢業(yè)生頻繁跳槽，人才五年流失率高。　　招生就業(yè)形勢都不容樂觀，如果不解決此困境,再多的教育教學改革只能成為資源浪費。　　筆者結(jié)合本校歷年來醫(yī)療美容技術專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，校企合作情況，探討教育教學中改革的思路、措施與對策。　　[關鍵詞]醫(yī)療美容技術；就業(yè)現(xiàn)狀；教育教學改革；問題及對策隨著美容行業(yè)在我國的蓬勃發(fā)展，醫(yī)療美容技術專業(yè)發(fā)展勢頭迅猛,但近年來逐漸進入到發(fā)展的瓶頸階段,受到多方面因素的影響和制約,這就迫切的需要高校找到有效的應對措施。　　高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目的是有針對性的培養(yǎng)相應職業(yè)的高級技能型人才。　　本文主要對醫(yī)療美容技術專業(yè)歷年來的就業(yè)現(xiàn)狀，校企合作情況，探討教育教學中改革的思路、措施與對策。　　以期更好的指導醫(yī)療美容技術專業(yè)教育教學的發(fā)展,提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)的發(fā)展和進步。　　1醫(yī)療美容技術專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析11就業(yè)方向模糊從畢業(yè)生的角度來講,就業(yè)方向模糊是導致人才流失的主要原因。　　很多報考本專業(yè)的學生都以為是從事醫(yī)學美容及其相關職業(yè)，學校的課程設置也以醫(yī)學美容為主，培養(yǎng)目標以能夠熟練掌握醫(yī)療美容和生活美容的各種操作項目，具有較強的醫(yī)療美容技術實踐能力，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的美容整形科、皮膚科和美容中心從事醫(yī)療美容技術工作的高等技術應用型專門人才。　　能勝任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮膚治療以及文刺美容等工作，從而明確了本專業(yè)的培養(yǎng)類型是技師。　　可畢業(yè)后由于醫(yī)療美容技術專業(yè)的學生不能考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師職格證，極大的限制了學生從事醫(yī)療方面的相關職業(yè)[3]，導致畢業(yè)生心理落差較大。　　其就業(yè)主要集中于生活美容[4]，而生活美容準入門檻低，勞動強度大，從業(yè)人員素質(zhì)差,畢業(yè)生在醫(yī)院實習一年之后，不能準確定位應聘到與醫(yī)學相關的行業(yè)與職位,因此，很多學生選擇專升本，或者改行進入其他行業(yè)，從而失去了繼續(xù)從事美容行業(yè)的信心。　　12國家政策存在的缺陷我校于2003年開設美容醫(yī)學專業(yè)，前兩屆畢業(yè)生可以考取醫(yī)師資格證，至2005年根據(jù)高職高專的招生171錄將本專業(yè)名稱更改為醫(yī)療美容技術專業(yè)。　　2006年，衛(wèi)生部下達文件，規(guī)定醫(yī)學技術類專業(yè)既不允許報考臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，又不能考取護士資格，限制了學生在醫(yī)院擇業(yè)的渠道。　　近年來,全國大中型城市很多醫(yī)院開設美容科及民營醫(yī)療美容醫(yī)院越來越多,對本專業(yè)的人才需求也與日俱增。　　即使學生到醫(yī)院實習表現(xiàn)優(yōu)秀，醫(yī)院科室想留用本專業(yè)的畢業(yè)生,可無相應的人事職稱，更無上級主管部門的認可，嚴重影響了畢業(yè)生的就業(yè)。　　因此呼吁國家相關部門統(tǒng)一政策，設立美容技師崗位，保障醫(yī)療美容技術專業(yè)的就業(yè)渠道，促使該專業(yè)良性發(fā)展。　　2校企合作存在的問題目前校企合作是高職高專院校人才培養(yǎng)的主要辦學模式，合作方式多元化。　　合作形式主要包括頂崗實習、產(chǎn)學結(jié)合、訂單培養(yǎng)、共同參與、多形式推進等等，但在實際合作過程中缺乏有效的機制，遠沒有達到科學的、深層次的合作，學生實習很難落實教育部制定的《高等職業(yè)學校學生實習管理辦法》。　　學校僅為就業(yè)，企業(yè)僅為招工進行的校企合作，往往造成學生就業(yè)率高，而就業(yè)穩(wěn)定性差。　　從就業(yè)情況調(diào)查來看，學生就業(yè)穩(wěn)定性，與就業(yè)質(zhì)量密切相關，凡企業(yè)底薪低、晉升機會少、勞動強度大、管理不夠人性化、福利待遇較差的企業(yè)，學生就業(yè)穩(wěn)定性就差，人才流失率高。　　3醫(yī)療美容技術專業(yè)在教育教學改革中的應對策略31做好學生職業(yè)規(guī)劃指導工作隨著高等教育的普及，大學生面臨的就業(yè)壓力越來越大，如何提高大學生的就業(yè)競爭力，幫助大學生順利就業(yè)是全社會關注的熱點。　　因此做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作尤為重要。　　首先對入學新生做好專業(yè)思想教育、樹立職業(yè)目標、培養(yǎng)專業(yè)興趣和解答職業(yè)困惑。　　在教學中專業(yè)老師要客觀詳細的介紹職業(yè)特點,擇業(yè)范圍，讓學生熱愛所學專業(yè)，珍惜大學時光，學好專業(yè)知識，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。　　第二個就是知人者智，自知者明，自我認知是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要前提[5]。　　早日規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標，樹立職業(yè)理想。　　將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德修養(yǎng)、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育列為就業(yè)指導課的重要內(nèi)容,通過課堂討論和社會實踐等多種渠道扎實開展就業(yè)思想教育。　　增強學生熱愛醫(yī)療美容專業(yè),投身該專業(yè)的使命感和自豪感。　　32深化校企改革，充實合作內(nèi)涵[6-8]校企合作有利于提升大學生的就業(yè)能力，是經(jīng)濟發(fā)展對教育提出的客觀要求，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢，也是高職院校發(fā)展的內(nèi)在需要。　　目前校企合

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