《基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》是由尹志勤、孫一勤主編，高等教育出版社于2022年6月17日出版的高等學(xué)?！笆奈濉贬t(yī)學(xué)規(guī)劃新形態(tài)教材（供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）。該教材既適合高年級(jí)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，也適合臨床護(hù)士使用。 [1]

該教材分為上篇婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)7章、下篇兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)5章。每章分項(xiàng)目論述，各項(xiàng)目設(shè)教學(xué)目標(biāo)、模擬情境練習(xí)、自測(cè)反思三部分。模擬情境練習(xí)是重點(diǎn)，以病例為引導(dǎo)展開，主要內(nèi)容包括婦產(chǎn)科、兒科臨床常見疾病的知識(shí)要點(diǎn)、護(hù)理流程、常見技能操作。 [1]

編寫情況

《基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》以護(hù)理專業(yè)高級(jí)護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，根?jù)護(hù)理專業(yè)高級(jí)護(hù)理人才的教學(xué)特點(diǎn)，基于臨床真實(shí)情境和護(hù)理工作流程編寫。

該教材以實(shí)用性為原則，突出婦產(chǎn)科、兒科臨床護(hù)理技能的適切性和專業(yè)情感的重要性。在注重學(xué)生操作技能訓(xùn)練的同時(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和新知識(shí)的拓展，使教材緊跟國內(nèi)外的最新進(jìn)展。教材內(nèi)容按臨床工作流程展開，并附有工作流程圖給學(xué)生以直觀的印象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易于形成整體護(hù)理觀念。在展開某一實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，兼顧與其他學(xué)科知識(shí)的交叉、滲透，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。 [3]

出版工作

2022年6月17日，《基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》由高等教育出版社出版發(fā)行。 [1]

策劃編輯

責(zé)任編輯

封面設(shè)計(jì)

責(zé)任印制

寨德弦

楊利平

張志奇

存怡 [3]

《基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》分為上下兩篇，共計(jì)12章，其中上篇婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)7章、下篇兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)5章。各篇內(nèi)容以案例為引導(dǎo)，按基礎(chǔ)知識(shí)、臨床護(hù)理、技術(shù)操作、綜合模擬訓(xùn)練層層遞進(jìn)的順序設(shè)置。基礎(chǔ)知識(shí)和常見疾病的護(hù)理內(nèi)容包括接診與評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理或疾病護(hù)理、知識(shí)拓展三個(gè)模塊，以及引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)思路的護(hù)理流程圖和鞏固知識(shí)的練習(xí)題。接診與評(píng)估模塊主要介紹如何接待不同疾病(或狀態(tài))的病人(或有健康需求的人)、如何收集病史資料和檢體評(píng)估、如何作出臨床判斷；疾病護(hù)理模塊主要介紹不同疾病病人的病情觀察、護(hù)理措施和健康教育；知識(shí)拓展模塊主要介紹臨床護(hù)理的新理論、新技能。技術(shù)操作部分包括操作流程、操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和基于對(duì)分課堂理念的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，其中80%的操作內(nèi)容附有視頻。綜合模擬訓(xùn)練部分包括案例導(dǎo)人、情景準(zhǔn)備、情景設(shè)計(jì)、任務(wù)執(zhí)行要點(diǎn)、反饋與討論等內(nèi)容。 [1]

前輔文

上篇 婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

第一章 婦產(chǎn)科基礎(chǔ)護(hù)理

項(xiàng)目一 待產(chǎn)婦入院評(píng)估

項(xiàng)目二 住院待產(chǎn)婦的一般護(hù)理

項(xiàng)目三 電子胎心監(jiān)護(hù)

第二章 分娩期婦女的護(hù)理

項(xiàng)目一 第一產(chǎn)程觀察及護(hù)理

項(xiàng)目二 平產(chǎn)接生

項(xiàng)目三 子宮收縮乏力婦女的護(hù)理

項(xiàng)目四 胎位異常婦女的護(hù)理

項(xiàng)目五 子癇前期婦女的護(hù)理

項(xiàng)目六 產(chǎn)后出血婦女的護(hù)理

第三章 產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理

項(xiàng)目一 產(chǎn)褥期觀察及護(hù)理

項(xiàng)目二 乳房脹痛及母乳喂養(yǎng)的護(hù)理

項(xiàng)目三 產(chǎn)褥感染產(chǎn)婦的護(hù)理

第四章 婦科疾病患者的護(hù)理

項(xiàng)目一 子宮肌瘤患者的護(hù)理

項(xiàng)目二 子宮頸癌患者的護(hù)理

第五章 計(jì)劃生育婦女的護(hù)理

項(xiàng)目一 避孕方法及護(hù)理

項(xiàng)目二 藥物流產(chǎn)方法及護(hù)理

項(xiàng)目三 人工流產(chǎn)術(shù)方法及護(hù)理

第六章 婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)操作

項(xiàng)目一 骨盆外測(cè)量

項(xiàng)目二 腹部檢查及四步觸診

項(xiàng)目三 電子胎心監(jiān)護(hù)操作

項(xiàng)目四 平產(chǎn)接生技術(shù)

項(xiàng)目五 會(huì)陰切開及縫合術(shù)

項(xiàng)目六 新生兒臍部處理

項(xiàng)目七 會(huì)陰護(hù)理

項(xiàng)目八 陰道灌洗

第七章 婦產(chǎn)科病人護(hù)理綜合模擬訓(xùn)練

項(xiàng)目一 妊娠期高血壓疾病婦女的護(hù)理綜合模擬訓(xùn)練

項(xiàng)目二 分娩期及產(chǎn)后出血婦女的護(hù)理綜合模擬訓(xùn)練

下篇 兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

第一章 住院患兒的入院評(píng)估及一般護(hù)理

項(xiàng)目一 住院患兒的入院評(píng)估

項(xiàng)目二 住院患兒的一般護(hù)理

第二章 新生兒及患病新生兒的護(hù)理

項(xiàng)目一 足月新生兒的護(hù)理

項(xiàng)目二 早產(chǎn)兒的護(hù)理

項(xiàng)目三 新生兒黃疸患兒的護(hù)理

項(xiàng)目四 新生兒肺透明膜病患兒的護(hù)理

項(xiàng)目五 新生兒缺氧缺血性腦病患兒的護(hù)理

項(xiàng)目六 新生兒顱內(nèi)出血患兒的護(hù)理

第三章 患病小兒的護(hù)理

項(xiàng)目一 肺炎患兒的護(hù)理

項(xiàng)目二 腹瀉患兒的護(hù)理

項(xiàng)目三 貧血患兒的護(hù)理

項(xiàng)目四 先天性心臟病患兒的護(hù)理

項(xiàng)目五 急性腎小球腎炎患兒的護(hù)理

項(xiàng)目六 過敏性紫癜患兒的護(hù)理

項(xiàng)目七 化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理

項(xiàng)目八 麻疹患兒的護(hù)理

第四章 兒科護(hù)理技術(shù)操作

項(xiàng)目一 更換尿布法

項(xiàng)目二 嬰兒奶瓶喂養(yǎng)法

項(xiàng)目三 小兒體格測(cè)量

項(xiàng)目四 嬰兒沐浴法

項(xiàng)目五 嬰兒撫觸

項(xiàng)目六 嬰幼兒口服給藥

項(xiàng)目七 頭皮靜脈穿刺

項(xiàng)目八 股靜脈穿刺

項(xiàng)目九 暖箱使用法

項(xiàng)目十 光照療法

項(xiàng)目十一 新生兒復(fù)蘇

第五章 兒科病人護(hù)理綜合模擬訓(xùn)練

項(xiàng)目 新生兒黃疸患兒的護(hù)理綜合模擬訓(xùn)練

參考文獻(xiàn) [1]

（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊校?/p>

課程資源

《基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程》的數(shù)字課程與紙質(zhì)教材一體化設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括與實(shí)際護(hù)理操作相關(guān)的視頻。 [2]

作品名稱

基于臨床情境的婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)教程

出版時(shí)間

2022年6月

出版單位

高等教育出版社、高等教育電子音像出版社

內(nèi)容提供者

尹志勤、孫一勤等

策劃編輯

瞿德竑

技術(shù)編輯

李翠玲 [2]

該教材以簡(jiǎn)明、易讀的方式呈現(xiàn)給讀者，附以大量的圖片。

該教材以實(shí)用性為原則，突出婦產(chǎn)科、兒科臨床護(hù)理技能的適切性和專業(yè)情感的重要性。

該教材緊扣全民大健康的主題，貫徹“以人為本”的教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生“救死扶傷”的醫(yī)者精神，在實(shí)訓(xùn)流程中注重加強(qiáng)人文關(guān)懷環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 [3]

尹志勤，溫州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師。 [4]

孫一勤，博士，紹興文理學(xué)院醫(yī)學(xué)院教授、副主任護(hù)師，醫(yī)學(xué)院護(hù)理系主任，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)槁圆∽o(hù)理、母嬰護(hù)理、護(hù)理教育。 [5]

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