《第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集》 2007年

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親師互動與學生心理健康、學習品質(zhì)的關系

郝若平   開通知網(wǎng)號

【摘要】：<正>本研究以712名家長、347名教師、522名初中學生為研究對象,研究分析我國初中階段親師互動認知、情感和策略三維度變量分別對學生心理健康和學習品質(zhì)的影響作用。研究采用 SPSS11．5和 MPLUS3．0軟件,應用協(xié)方差結構模型和多層協(xié)方差結構模型,主要得到以下結論：1．家長親師互動認知和情感因素對學生心理健康都有直接影響。在學習品質(zhì)方面,除學習內(nèi)歸因受認知因素直接影響外,認

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