如何給學(xué)齡前的兒童，健康的人格教育？

父母對(duì)孩子的影響是一輩子的，可以說(shuō)一個(gè)人的各種基礎(chǔ)都是在學(xué)齡前的家庭生活時(shí)期就已經(jīng)建立起來(lái)的，今后盡管可以在學(xué)校和社會(huì)中更加完善，但最初的人格是改不了的。

孩子通常并沒(méi)有屬于自己的看法，他們對(duì)待周?chē)挛锏难酃鈦?lái)自于大人的說(shuō)法，也就是環(huán)境的影響。

之所以家庭教育如此重要，就是因?yàn)樵谀暧椎暮⒆有闹校械南敕ㄒ约胺答伓紒?lái)自于別人而非自己，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有建立屬于自己的價(jià)值觀(guān)。

人格形成最關(guān)鍵的時(shí)期是從出生到六歲之前，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子大多數(shù)都在家庭中和大人生活在一起，所以家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著孩子。

等到六歲之后不僅孩子要進(jìn)入學(xué)校，而且他們開(kāi)始逐漸懂得判別是非，因此家庭對(duì)孩子的影響開(kāi)始減弱。

在六歲之前他們對(duì)愛(ài)的理解決定了將來(lái)孩子長(zhǎng)大之后會(huì)不會(huì)對(duì)別人正確的表達(dá)自己的情感，如果在這個(gè)期間孩子聽(tīng)到的大多數(shù)都是負(fù)面的語(yǔ)言，就會(huì)導(dǎo)致他們也會(huì)用負(fù)面的言語(yǔ)以及行為去對(duì)待別人，因?yàn)樗麄儚男【褪沁@樣被對(duì)待的。

所以在學(xué)齡前家長(zhǎng)至少要做到以下幾點(diǎn)，才能夠?yàn)楹⒆哟罱ㄒ粋€(gè)健康的人格基礎(chǔ)。

1. 教會(huì)孩子負(fù)責(zé)

責(zé)任感會(huì)讓孩子明白什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，最少要知道做錯(cuò)了自己要承擔(dān)后果，這也是避免熊孩子養(yǎng)成最基礎(chǔ)的教育。

平時(shí)可以讓孩子學(xué)著自己收拾玩具，自己吃飯，自己做一些力所能及的事情，不管做得好不好，能自發(fā)自愿地去做就是責(zé)任感的體現(xiàn)。

這就要求父母平時(shí)對(duì)待孩子的時(shí)候，要把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自己的事情自己做，不要包辦更不能代替，孩子年齡雖小但他們已經(jīng)有了思考能力，家長(zhǎng)不能總是把他們當(dāng)成一個(gè)寶寶，當(dāng)父母適當(dāng)給孩子安排任務(wù)的時(shí)候，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一種信任和尊重的體現(xiàn)，能夠在做事情的過(guò)程中體會(huì)到被需要的感覺(jué)，更能夠在做完事情之后有自豪感。

讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)可以在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，用平和的態(tài)度，合理地講出犯錯(cuò)的原因，并且?guī)е麄冞M(jìn)行改正。

這樣通過(guò)一件事教會(huì)孩子一些道理，同時(shí)還能夠讓他們欣然接受，知道下次如何正確的做，這就是成功的責(zé)任教育。

相比于劈頭蓋臉的數(shù)落，解決問(wèn)題并且讓孩子明白正確的行為做法才是最重要的。

責(zé)備不是目的，目的是要讓孩子懂得要為自己做過(guò)的事情負(fù)責(zé)，孩子從錯(cuò)誤的行為中學(xué)會(huì)什么才是對(duì)的，并且因?yàn)樽约褐笞鰧?duì)了而獲得表?yè)P(yáng)，這樣的教育是正向積極的。

要讓學(xué)齡前兒童意識(shí)到，負(fù)責(zé)人是自己應(yīng)該做的，需要為別人著想，是勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，該是自己做的就要做，是自己造成的錯(cuò)誤就要勇于認(rèn)錯(cuò)并且改正。

2. 同理心和同情心

情商高的人都有換位思考的能力，孩子同樣需要同理心的培養(yǎng)，這樣長(zhǎng)大了之后才能夠更好地與他人進(jìn)行溝通和相處。

這樣的孩子長(zhǎng)大之后能夠懷著感恩的心態(tài)去思考生活，對(duì)待世界。這一點(diǎn)對(duì)人格的形成非常重要，當(dāng)孩子能夠從愛(ài)自己擴(kuò)大到愛(ài)別人，愛(ài)萬(wàn)物，能夠讓他們的生命變得更充實(shí)，人格成長(zhǎng)才能更健康。

3. 優(yōu)雅言行舉止

學(xué)齡前的孩子基本上都已經(jīng)有了溝通能力，雖然他們可能表達(dá)起來(lái)還不夠順暢，但是詞匯量已經(jīng)很大了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要教會(huì)孩子使用文明用語(yǔ)。

小動(dòng)作會(huì)透露出一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境，反映著從小到大的生活習(xí)慣，也反映著內(nèi)心的狀態(tài)，所以教會(huì)孩子輕聲細(xì)語(yǔ)，優(yōu)雅動(dòng)作其實(shí)也是人格教育的一部分。

家長(zhǎng)平時(shí)和孩子說(shuō)話(huà)就要注意音量，控制情緒不要沖動(dòng)，心平氣和地交談。

情緒穩(wěn)定才能有更大的表達(dá)空間，不疾不徐才能把話(huà)說(shuō)清楚，即使是教育孩子也可以用語(yǔ)氣來(lái)體現(xiàn)，而不是提升音量，這也是自制力的表現(xiàn)。

如果孩子從小受到父母自制力的影響，學(xué)會(huì)控制音量，自然也能夠很好地控制情緒。

當(dāng)孩子從小成長(zhǎng)在一個(gè)正面思考的家庭環(huán)境中，不管是情商還是抗挫折能力都會(huì)要更高一點(diǎn)。返回搜狐，查看更多

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