進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，依據(jù)《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能（試行）》及新時(shí)期學(xué)校健康教育的需求，特制定本綱要。

1.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育。通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.學(xué)校健康教育要把培養(yǎng)青少年的健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康素質(zhì)作為根本的出發(fā)點(diǎn)，注重實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持健康知識(shí)傳授與健康技能傳授并重原則；健康知識(shí)和技能傳授呈螺旋式遞進(jìn)原則；健康知識(shí)傳授、健康意識(shí)與健康行為形成相統(tǒng)一原則；總體要求與地方實(shí)際相結(jié)合原則；健康教育理論知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合原則。做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)健康知識(shí)的掌握、健康技能的提高、健康意識(shí)的形成、健康行為和生活方式的建立。

中學(xué)生健康教育的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：生理健康教育、心理健康教育和社會(huì)適應(yīng)健康教育。 一、生理健康教育 生理健康教育應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手： 1、結(jié)合生物教材，把生理健康教育融入課堂。首先是中學(xué)生生理發(fā)育的特征，其次要使學(xué)生了解和掌握一些青春期衛(wèi)生保健知識(shí)，了解青春期常見(jiàn)疾病的預(yù)防和防治及生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的防治。 2、走出課堂，進(jìn)行生理健康咨詢和宣傳：開(kāi)展健康咨詢服務(wù)，配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生宣傳工作，宣傳傳染病的防治，正確認(rèn)識(shí)生理健康的重要性。 二、心理健康教育 心理健康教育的內(nèi)容主要包括青春期心理健康及青春期心理衛(wèi)生、個(gè)性與個(gè)性修養(yǎng)等。 1、青春期心理發(fā)展特點(diǎn)、青春期心理健康及心理衛(wèi)生教育。 2、個(gè)性與個(gè)性修養(yǎng)教育 三、社會(huì)適應(yīng)健康教育 首先，要搞好德育工作。把思想政治、勞動(dòng)觀念、紀(jì)律、集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育寓于課堂教學(xué)之中。 其次不可放松文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。在中學(xué)開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。 （一）在常規(guī)的教育活動(dòng)中滲入心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。 （二）在中學(xué)里建立心理咨詢與調(diào)節(jié)室，除了一般咨詢談心外，還可以采取一些心理治療的簡(jiǎn)易方法對(duì)癥下藥。 具體實(shí)施： 1、引導(dǎo)學(xué)生合理地發(fā)泄不良情緒。 2、淡化被動(dòng)受教，培養(yǎng)自助能力。 3、注意行動(dòng)訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 4、注意自身形象，增加學(xué)生信任感。 中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。

根據(jù)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)五級(jí)水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級(jí)水平中，分別為水平一（小學(xué)1—2年級(jí)）、水平二（小學(xué)3—4年級(jí)）、水平三（小學(xué)5—6年級(jí)）、水平四（初中7—9年級(jí)）、水平五（高中10—12年級(jí)）。五個(gè)不同水平互相銜接，完成中小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo)。

初中生健康教育

水平四:中學(xué)生健康教育 作者: 郭熙光 吉林大學(xué)出版社目標(biāo)

了解生活方式與健康的關(guān)系，建立文明、健康的生活方式；進(jìn)一步了解平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)意義，養(yǎng)成科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)的飲食習(xí)慣；了解充足睡眠對(duì)兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要意義；了解預(yù)防食物中毒的基本知識(shí)；進(jìn)一步了解常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生防病能力；了解艾滋病基本知識(shí)和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識(shí)，增強(qiáng)抵御毒品和艾滋病的能力；了解青春期心理變化特點(diǎn)，學(xué)會(huì)保持愉快情緒和增進(jìn)心理健康；進(jìn)一步了解青春期發(fā)育的基本知識(shí)，掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法；了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；掌握簡(jiǎn)單的用藥安全常識(shí)；學(xué)會(huì)自救互救的基本技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；了解網(wǎng)絡(luò)使用的利弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

水平四目錄

第一章 養(yǎng)成良好的習(xí)慣

第二節(jié) 養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習(xí)慣

第三節(jié) 珍愛(ài)生命 拒絕毒品

第二章 營(yíng)養(yǎng)與健康

第一節(jié) 青春期的營(yíng)養(yǎng)需要

第二節(jié) 青春期營(yíng)養(yǎng)與發(fā)育

第四節(jié) 飲食習(xí)慣與健康

第三章 疾病預(yù)防

第二節(jié) 疥瘡的預(yù)防

第三節(jié) 肺結(jié)核病的預(yù)防

第四節(jié) 肝炎的預(yù)防

第四章 心理健康

第二節(jié) 情緒與健康

第三節(jié) 認(rèn)識(shí)自我

第四節(jié) 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

第五節(jié) 青春期的異性交往原則

第一節(jié) 青春期的心理發(fā)育

第二節(jié) 痤瘡的預(yù)防

第三節(jié) 青春期其他保健常識(shí)

第六章 安全應(yīng)急與避險(xiǎn)

第一節(jié) 安全教育與防范

第二節(jié) 必要的醫(yī)學(xué)常識(shí)

第三節(jié) 集體活動(dòng)安全常識(shí)

第四節(jié) 其它安全應(yīng)急常識(shí)

相關(guān)知識(shí)

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體育教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生心理健康的研究
中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)
中職學(xué)生心理健康與情商教育.doc
中學(xué)生心理健康教育之我見(jiàn).pdf全文
中學(xué)生心理健康教育講座稿.docx
大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心
健康中國(guó)戰(zhàn)略下大學(xué)生健康教育策略探析

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