《1.原地?cái)[臂練習(xí)及自然直線快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人

備課成員

設(shè)計(jì)意圖

結(jié)合小學(xué)四年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課旨在通過原地?cái)[臂練習(xí)和自然直線快速跑的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的擺臂技巧和跑步姿勢，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和速度素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與教材中的田徑運(yùn)動章節(jié)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，為今后的體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運(yùn)動能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的擺臂技巧和跑步姿勢，提升學(xué)生的速度和耐力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性與靈活性。

2.健康行為：通過持續(xù)的運(yùn)動訓(xùn)練，提高學(xué)生的心肺功能和身體免疫力，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識，學(xué)會遵守運(yùn)動規(guī)則，展現(xiàn)積極進(jìn)取的運(yùn)動態(tài)度。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動知識和簡單的田徑技能，例如起跑、慢跑等基本動作，并對運(yùn)動規(guī)則有了初步的了解。

2.小學(xué)四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡挑戰(zhàn)性的活動，他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐和體驗(yàn)，通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生在原地?cái)[臂練習(xí)和自然直線快速跑的學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：擺臂動作的不協(xié)調(diào)，跑步時身體姿勢的不正確，以及耐力的不足。此外，對于一些運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的個別指導(dǎo)和鼓勵。

學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體

課型

新授課

教法學(xué)法

講授法

課時

第一課時

步驟

師生互動設(shè)計(jì)

二次備課

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版小學(xué)體育教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備相關(guān)的田徑運(yùn)動技術(shù)視頻，以及擺臂和跑步姿勢的分解動作圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)備足夠的運(yùn)動場地和跑步器材，如標(biāo)志物、秒表等。

4.教室布置：將教室清空，布置成適合體育活動的環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)和直線快速跑的訓(xùn)練。

教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含擺臂技巧和跑步姿勢要點(diǎn)的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“擺臂時手臂應(yīng)如何運(yùn)動？”、“跑步時腳應(yīng)該如何著地？”等思考性問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，記錄擺臂和跑步的關(guān)鍵要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言描述動作要領(lǐng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀運(yùn)動員的擺臂和跑步視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解擺臂和跑步的正確姿勢，并通過示范動作幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：分組進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)，接著進(jìn)行直線快速跑練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

解答疑問：對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行糾正，并解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的示范，思考如何正確執(zhí)行動作。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試將所學(xué)動作應(yīng)用到實(shí)踐中。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時，向教師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置針對擺臂和跑步姿勢的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

提供拓展資源：提供相關(guān)的運(yùn)動訓(xùn)練視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，記錄練習(xí)情況和自己的感受。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解和練習(xí)田徑運(yùn)動技能。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：正確的擺臂和跑步姿勢的掌握，以及將這些技能應(yīng)用到實(shí)際跑步中。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握并熟練運(yùn)用這些技能。

知識點(diǎn)梳理

1.田徑運(yùn)動概述

田徑運(yùn)動是一系列在田徑場上進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目，包括跑、跳、投等多種形式。田徑運(yùn)動不僅能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和競技精神。

2.原地?cái)[臂練習(xí)

（1）擺臂動作要領(lǐng)：擺臂時，雙臂自然彎曲，以肩為軸前后擺動。前擺時，手臂擺至與身體呈45度角，后擺時手臂擺至與身體平行。

（2）擺臂練習(xí)方法：原地站立，按照擺臂要領(lǐng)進(jìn)行前后擺動練習(xí)，可以配

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